②祖国在我心间教学目标设计

《祖国在我心间》教案

一、教学目标

(一)初读课文,学生采取多种形式自学、互学生字词。

(二)熟读课文,帮助学生理解部分词语的意思。

(三)有感情地朗读课文。

(四)通过学习本文,对学生进行爱国主义教育。

二、教学重点

学习生字词。

三、教学难点

理解词语意思。

四、教具准备

地球仪、课件。

五、教学过程

(一)出示实物、激发兴趣

1.同学们好,(出示实物地球仪)你们看今天老师带来了什么?你们认识吗?

教师介绍:地球仪是地球的模型,上面画着海洋、陆地,标识着各个国家的名称、区域等。

你们能不能在地球仪上来找一找,我们的祖国在哪里?我们的首都北京在哪里?

(教师边演示边叙述)好,我们让地球仪转起来,一起来看看?你找

到了吗?对,你看-------在这片蔚蓝的大海的东边,这一片神奇的土地就是我们的祖国,

课本上有一位和你们一样眼尖的小朋友,在地球仪前也很快找到了许多地方,让我们一起倾听他的叙述《祖国在我心间》。

(二)创设情境、感知课文

1.老师配乐范读课文,学生闭上眼睛听,展开想象。

2.通过听,你了解了什么?

(学生发言)

(三)初读课文,读准字音,读通句子

1.自主识字

你们听得可真仔细,现在,就请你们打开书自由朗读课文,如果有哪些字不认识的,可以查字典,也可以看拼音。(学生自由读)

2.检查刚才,同学们自己试着读了课文,读得很认真,老师都看到了。那么,老师要来检查一下你的生字词有没有会读。

过渡:让我们一起步入“识字王国”,我们比一比看谁最先认识它们,记住他们,了解他们。

让我们先和词语宝宝交朋友

(1)出示词语宝宝。

①请你自己试着读一读

②请你跟着小老师读读

③这下你都认识了吧?我们一起来读读吧

(2)和字宝宝交朋友。

①先自己试着读读

②观察课件展示的字宝宝,说说你发现了什么。

(学生发言)

是呀,分析字的间架结构也可以帮我们识字呢。

③自由读读

同学们读得真好,为自己竖起大拇指吧。

3.认识新部首

我们来看看第二行,这里面祖和福都是“礻”字旁,老师来告诉你,“礻”字旁原来是个“示”字,表示的意思和祭祀祈福的礼仪有关。请同学们想想,你还知道哪些带有“礻”字旁的字呢?(课件出示)“福、祖、祝”。

请同学们看,“隔”的偏旁是“左耳刀”。(教师边演示边叙述)“左耳刀”原为“阜”字,表示地势高,比如“除”,它的本意是表示台阶。你想想还有哪些字是“双耳刀”部呢?对,还有“阶,陵,陡”。现在你可以把这些字写在语文书的第二十三页“比一比,看谁写得多”,

别忘了,在120页的“常用部首表”里也要填上去。填完以后和老师写的对照一下。

的确,通过分析部首,帮我们认识了很多生字。看看这些字,你会不会通过部首区别他们的意思呢?

你区分清了吗?下面,请你们再来读一读。

过渡:同学们生字认识的这么好,下面,让我们一起来玩一个“摘苹果”的游戏,好吗?

4.摘苹果游戏。

请看,在这棵茂盛的苹果树上结满了红彤彤的苹果,每一个大苹果上都有一个生字宝宝,只要你能正确读出生字的读音,并且给它正确组词,这个红苹果就会从树上落下来了呢!还等什么,开始游戏吧!

教师依次知道学生认读“夸”、“昂”、“球”、“图”、“辽”、“福”、“隔”、“建”,并给予鼓励。

(四)读文,了解课文内容

过渡:在识字王国里,同学们结识了这些新朋友,让我们与这些朋友手牵手,一起走进课文殿堂。

1.让我们和丁丁一起来把课文读一遍吧。同学们读得真好,现在,请你把自己喜欢的诗句多读几遍。

2. 学生汇报教师指导学生读书。

说说你最喜欢哪一句。请看这一句――

“第一眼就找到了中国,像只金鸡昂首在太平洋边。”(请学生看多媒体演示)

这只金鸡是什么姿势呢?对,“昂首”,就是高高的仰着头。跟老师一起读“昂首”。请同学们学学昂首的样子。

看!祖国的版图像一只高高仰着头的金鸡,而且它幅员辽阔,物产丰富,在世界上起着举足轻重的作用,这多么让人自豪呀!此时此刻,你一定也为我们的祖国而自豪吧?让我们带着自豪的语气来读读这一句话。(师领读)

有同学会问,“太平洋”是什么意思呀?请看,在祖国的东边紧邻这

世界第一大洋,就是“太平洋”,你现在明白了吧?

让我们再来读读开头的这一部分。

过渡:大家还喜欢哪一句呢?

“第二眼就找到了北京,辽阔的版图上那红色的星点”。

看,北京就是地图上的红色星点(动画演示,红星闪烁)。同学们,在地球仪上,凡是国家的首都的地方都会用特殊的标记标识出来。北京,是我国的首都,我们在上一单元刚刚认识过北京的著名建筑,你们还记得吗?让我们一起再去欣赏一下北京的美丽景色吧。(视频)

同学们,你们喜欢北京吗?让我们怀着热爱之情来读这句。(师领读)同学们看,“辽阔的版图”,“辽阔”让你想到了什么?(生答) (教师课件演示突出“辽阔”)

请看,在我国的北方城市哈尔滨。出现雪花纷飞时,而祖国的南方却百花盛开。

我们祖国有960万平方公里,幅员辽阔,在同一时间,不仅气候不同——北方的哈尔滨雪花纷飞、漫天飞舞,而南方却百花盛开、姹紫嫣红;而且祖国地形也各不相同,南方有一望无际的美丽的大海,西北却是茫茫无边的沙漠。看到这样辽阔的祖国,你想用什么词来形容它?有些同学说一望无际,也有些同学说幅员辽阔,还有些同学说地大物博。

是呀,我们的祖国这么辽阔,我们读这句时不仅要充满欣喜、充满热爱、更要充满自豪。

学生领读。

过渡:同学们前两句读得那么好,老师相信第三句一定会读得更好。

师读。

(观察地图中国版图),请看,在祖国的版图上蓝色闪动的地方是“福建”,这块红色闪动的地方就是祖国的宝岛“台湾”,从图上我们可以看出,“台湾”与“福建”一海相隔。你看,如果说祖国的版图像金鸡的话,那么台湾像什么呢?是呀,像妈妈的孩子小鸡宝宝,也像一枚小巧可爱的鸡蛋呢。

同学们,台湾就像祖国妈妈失散的孩子,我们日思夜想,盼呀盼,希望它早日回到祖国怀抱,让我们带着深深的期盼来读这一句。

(学生领读)

3.配乐、配画朗读课文,升华情感

同学们读得真好呀。让我们和着优美的音乐一起来把全文读一遍吧。

那么现在,我们来看,小作者很快地在地球仪上找到了中国、北京、福建,妈妈是怎么夸他的呢?对,“眼睛真尖”。课文里还有一句和这句话的意思一样,你知道是那一句吗?对,“眼力这么好”。

老师来问问你,小作者为什么眼力这么好呢?(出示:生读:因为祖国时时在我心间)

正是因为小作者热爱祖国,才会时时刻刻把祖国放在心间,让我们一起带着热爱之情再来读读这句话------(生读:因为祖国时时在我心间)祖国不仅在小作者心间,更在我们每个人心间,让我们再次饱含着对祖国的热爱之情读读这句话吧-------生读:因为祖国时时在我心间

同学们,我们都有一个家,名字叫中国,我们不仅喜爱她,赞美她,而且都在心中想着她。

让我们听着音乐,想着画面,用自己喜欢的方式再来读课文,读出自己的感受。

4.指导背诵

读了这么多遍,你是不是会背了呢?

(出示课文插图)现在我们看着画面,一起来试着背一背吧。

5.拓展练习:找一找,说一说

同学们,你能不能在地球仪上很快找到我们的家乡河南呀?你知道河南在祖国版图的什么位置吗?对,在中间。我们来学着小作者的样子,也来写一首小诗好不好?

(五)指导写字

让我们一起来完成今天的写字任务。

(六)总结

孩子们,地球上有200多个国家,我们一眼就能找到中国、北京、福建、台湾,那是因为:(生:祖国在我心间)是呀,无论何时何地,无论天涯海角,请不要忘记我们是炎黄子孙,华夏儿女,我们永远将祖国铭记在心间。