语文天地优秀说课稿

口语交际:夸夸我的妈妈

灵武市杜木桥回民小学杨瑞娟

教材分析:

《夸夸我们的妈妈》是北师大版二年级下册教材第二单元“妈妈”这一单元的一项口语交际练习,教材中的几个孩子从具体的事实中发现妈妈的优点,并以自己的妈妈为骄傲,他们夸妈妈是从不同的角度进行的,讲述时,不要只局限在妈妈如何关心自己这一面,也可以说一说妈妈其他方面的事情。

[学情分析]

学生刚刚学完《妈妈的爱》这首小诗,对妈妈的爱有了一定程度的关注和感受,表达的欲望也很强烈。

教学目标:

1、倾听:在口语交际过程中,认真听别人讲话,努力了解讲话内容。

2、表达:引导学生自信地夸奖妈妈,学会夸妈妈的方法。

3、交际:能针对同学的叙述提问、回答,进行互动交流。

教学重点:

引导学生自信地夸奖妈妈,学会夸妈妈的方法。

教学难点:

1、学会使用具体事例去夸奖妈妈,叙述简洁清楚。能够做到认真倾听。

2、学会倾听,培养良好的听、说习惯。

教学过程:

一、营造快乐氛围。

1、学生齐读词语。

2、谈话导入。

教师针对刚才学生读词的情况进行评价(夸一夸学生)

3、夸夸我的老师。

师:人与人之间的交往,需要相互尊重,相互赞美。李老师有优点吗?你们也夸夸我吧!

生争先恐后地夸奖老师。(要求:用一句话夸老师)

过渡:孩子们,人人都需要夸奖和赞美,赞美能给人信心和力量,赞美也能使人与人之间相处得更好。

4、师:这个世界上,有一个人给了你生命,养育你健康长大,永远守护在你身边,你们最应该赞美她。这个人是谁?

(板书:我的妈妈)

二、学会如何夸奖。

1、初夸妈妈。

师:孩子们,用一句话来夸夸自己的妈妈吧。

2、学习夸妈妈的方法

出示书中插图,看看这些孩子是怎么夸夸妈妈的?(点名学生读)要求:眼睛一直盯着屏幕,全神贯注地认真倾听。

3、请同学们看图片,依次出示四幅图片(做家务的妈妈、上班时的妈妈、辅导孩子学习的妈妈、孝敬老人的妈妈)

请同学们说一说这些妈妈在干什么?你能夸夸她吗?

4、找到夸奖妈妈的方法。

观看视频:夸夸我的妈妈

师:孩子们,视频中的同学是怎么夸妈妈的?引导孩子找到夸奖妈妈的方法。(课件出示“金钥匙”)

①发现优点。②举例子。③表达爱。

三、夸夸我的妈妈

1、师:孩子们,你们一定也很爱自己的妈妈吧?一定都认为自己的妈妈最棒吧?好,我们今天就来好好夸夸自己的妈妈。首先说给小组同学听。

要求:各小组讨论时,要互相尊重,一人说话三人倾听,说完后可以提问或交流。

2、小组讨论,互帮互助练习。

师巡视,个别辅导。

3、自信地站上讲台,夸夸自己的妈妈吧。(在评价中贴图板书)要求:认真听,台上同学说完后,你可以向他提问,进一步了解他的妈妈。

4、分小组展示。

师:请一个小组上台都来夸夸妈妈,我们大家来评一评谁的妈妈最棒。

引导孩子评价的方法,注意尊重和建议要注意分寸。

5、总结:(ppt放映孩子们妈妈的照片)老师有感情诵读。

四、巧妙夸奖妈妈。

1、儿歌引领,让思维飞。小朋友以歌曲的形式夸了自己的妈妈,表达了自己对妈妈的爱。

师:我们那么爱妈妈,就要想点别的方法来夸夸她,先观看一首儿歌。

2、找寻更多表达的方式。

师:除了说话夸妈妈,我们还可以怎么夸妈妈呢?

(预设:唱歌、写诗、写日记、演故事、画画)

五、歌声再起,回荡课堂

1、教师总结

妈妈是我们一生中最重要的人,为我们带来这么多的幸福,带来这么多的快乐最后让我们再一起饱含着对妈妈深深的爱,一起读一读:妈妈我爱您!

六、拓展延伸

1、用“母爱”为题,完成一次读写绘。

2、对自己的妈妈说“我爱你”,并为妈妈做母亲节礼物,每天帮助妈妈分担家务。

板书设计夸夸我的妈妈

用心听

大胆说

表达爱