7.统计优质教案设计

第二课时《统计练习课》教学设计

教学内容:教材第96到98页的练习二十二的第1到第5题。

教学目标:

1、知识目标:经历简单的统计过程,进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,认识统计的意义和作用。认识条形统计图(1格表示2各单位)和统计表,能根据统计表的信息提出问题并解决问题。

2、能力目标:通过学生身边有趣的调查活动,激发学生学习的兴趣,培养学生观察、分析的能力;培养学生的合作意识和实践能力。

3、情感目标:感受生活中处处有数学。增强环保意识和节约粮食意识。

教学重点:

1、让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,进一步了解统计的意义,会用简单的方法收集和整理数据。

2、使学生进一步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表,能够根据统计图表中的数据体会并解答简单的问题。

教学难点:正确选择统计方法,能够根据统计图表中的数据体会并解答简单的问题。

教具:师:课件, 4种玩具图片。

生:彩笔,练习纸(印有1、2、4、5题),尺。

一、创设情景问题,检验学生旧知 [约2分钟]

师(环视教室一周):小朋友的课前准备真充分,1、2、3、4……,已经有7名小朋友把这节课的学习用品放得整整齐齐了;1、2、3、4……,还有9名小朋友精神特别足,坐得也很端正。(个别没坐好的小朋友也偷偷坐端正了。)谁能用数学知识说说老师刚才在做什么?(生答:统计)

师(板书课题:统计):是的,上节课我们已经学习了统计的一些新知识,哪个小朋友记得我们学习了哪些内容?

生1:我们学习了在条形统计图中,用一格代表2个单位,1个单位就可以用半格来表示。

生2 :涂格子时要注意颜色要均匀,美观,要成为长方形。

……

师:今天这节课我们就要用统计知识来解决生活中的一些问题。板书:练习课二、学生探究学习,解决统计问题 [约35分钟]

1、停车场(96页练习二十二第1题)[约13分钟]

导语:上节课羊村里的喜羊羊、美羊羊、沸羊羊来到我们课堂上做客,并带大家去体育馆观看了体育比赛。他们看完比赛后,离开体育馆,来到停车场准备乘车。我们来看看他们在干什么?

(1)、课件出示停车场情境图,学生看图收集信息。

生:小汽车有12辆,面包车有8辆,大客车有4辆。

你怎么知道大客车有4辆?图中并没有直接告诉我们呀!

生:我是通过“大客车比小汽车少8辆”这个条件算出来的,12-8=4辆。

师:哦,原来你是通过大客车与小汽车的关系计算出来的,你说得真清楚,让老师一听就明白了。

(课件演示完成统计表中数据。)

(2)、学生完成统计图,并上台展示说明。

师:我们还可以把统计表中的信息,画进统计图。(课件出示空白统计图)学生动笔尝试完成(练习纸上)。播放背景音乐,师巡视。

师:谁来展示一下你的统计图?并说说你是怎么涂的?

生:这张统计图一格代表2辆,小汽车有12辆,就要往上涂6格;面包车有8辆,就要涂4格;大客车有4辆,就要涂2格。

师:在做这道题目时同学们要注意什么?

生:涂格子时要注意颜色要均匀,美观,要成为长方形。

(3)、课件展示统计图,回答问题。

师:通过刚才这位同学的展示,老师也来画画。(课件演示统计图的涂色过程)你们看看是不是这样?你们也是这样的吗?

师:聪明的喜羊羊有问题要考考大家,你们有信心吗? (1)哪种车最多?哪种车最少?(指名回答)

师:如果停车场又开来了一辆车,小朋友猜猜会是什么车?为什么?(知识延伸,适当渗透统计中的概率知识。)

出示问题(2)面包车和大客车一共有多少辆? (指名回答出算式)

师小结:在我们的生活中,处处离不开车,各种车辆每天都在为我们的生活提供服务,可是,汽车排放的尾气污染了我们的环境,希望小朋友提醒家长尽量少开私家车。(渗透环保教育)

2、气象站(97页练习二十二第2题)[约8分钟]

导语:喜羊羊他们三个统计完了车子数量,上了大客车,高高兴兴的去参观气象站。他们认真的观看了许多有关气象的仪器设备,并且从气象台工作的阿姨那了解到了上个月的天气情况。

(1)、出示正字统计表,收集信息。

(2)、学生独立完成统计图(练习纸上)。

师:我们也可以把这统计表中的信息,画进统计图。

(3)、一生上台展示作品,集体点评,校对。

师:哪位自信的同学到前面来展示你做的统计图?

生:这张统计图也是一格代表2天,晴天有12天,就要往上涂6格;多云有8天,就要涂4格;阴天有6天,就要涂3格;下雪天有4天,就要涂2格。

师:在做这道题目时同学们要注意什么?

生:每种天气的天数别数错。

(4)、集体交流3个问题。

师:美丽的美羊羊也有问题要考考大家你们喜欢吗?

出示3个问题,学生交流汇报。

小结:11月份是小月,有30天。

3、超市玩具(98页练习二十二第4题)[约14分钟]

导语:他们了解到11月份天气是以晴天为主的。他们告别了阿姨,出了大门,看了下时间还早,大家决定去超市里买东西。超市里的玩具可真多呀!(课件播放有关情境图片)

(1)、出示玩具汽车、娃娃、小猴、手枪图片,部分学生说说自己喜欢的玩具。

(2)、学生讨论和选择统计方法。

师:我想知道你们喜欢这四种玩具的人分别有几个,该怎么办?

学生思考、讨论并选择采用什么统计方法。(举手法、站队法、记正字法) (3)、现场统计人数。

师:哪种办法最快?(举手的那种)请一个小朋友上讲台指挥,记录。

师在黑板上板书出:

汽车:()人、娃娃:()人、小猴:()人、手枪:()人。

(4)、根据数据,共同完成课件中统计图的制作过程。(师现场操作软件)

(5)、交流信息,提出问题,解决问题。

师:沸羊羊看到喜羊羊、美羊羊都提了问题,也不甘示弱,向大家提出挑战,你们敢应战吗?

出示前二个问题,集体交流。

师:同学们轻轻松松的挑战成功了。其实这张统计图所包含的问题远远不止这2个,它还藏着好多好多问题,看看谁能发现,你来向大家发出挑战?

尽量扩展开,可以提出加法,减法,乘法等问题。

三、课堂总结[约2分钟]

师:喜羊羊,美羊羊、沸羊羊买下了自己喜欢的玩具,最后,兴高采烈地回家了,今天,他们的收获可不小呢!

师:这节课大家学得开心吗?你有什么收获吗?能说出来与大家分享一下吗?

生1:这节课我学会了用一格表示2来画统计图,格子涂颜色时要均匀,美观。

生2:我学会了用举手的方法可以更快地统计出喜欢各种玩具的人数。

生3:我懂得了要保护和爱护环境。

生4:我知道了11月份有30天。

生5:我能够看统计图提出很多问题,并能解决它。

生6:我知道了统计在我们生活中很有用,我也想去统计身边的事情。

四、课后小调查[约1分钟]

师:不错,我们的生活中有许多地方离不开统计知识,统计图在生活中有着广泛的应用。老师布置了二个课后调查统计活动,同学们以小组为单位调查本班同学家庭人口情况和早饭吃什么主食,把调查到的数据制成统计表或统计图,好吗?

1、统计本班同学家庭人口情况。(练习二十二的第3题。)

2、调查本班同学早饭吃什么主食。(练习二十二的第5题)

板书设计

统计练习课

汽车图片娃娃图片小猴图片手枪图片

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