①贺年片教学目标

《贺年片》教学设计

教材分析:

《贺年片》是北师大版二年级上册第15单元的第一篇主体课文,这是一首想象丰富、语言清新优美的儿童诗,适合儿童诵读与感悟。全诗分四个小节,以诗歌的形式表达了对少年儿童的美好祝愿和殷切希望,写出了“我”从大自然送的四张贺年片中受到的启迪,抒发了“我”对大自然、对祖国的热爱之情。

学情分析:

学习这篇课文时,已是二年级了,学生已经具备了一定的自主识字的能力和阅读能力,而且在生活中,学生也送过或收到过贺年片,对贺年片也有了一些了解和认识,只是个别含义深刻的句子需要老师的点拨和引导。

教学目标:

1、采用多种方法有感情朗读课文,理解课文内容。

2、体会课文所表达的美好祝愿,激发学生努力学***为祖国贡献自己的智慧。

4、引导学生学会感恩。

教学重点:

1、有感情地朗读课文,理解课文内容。

2、体会课文所表达的美好祝愿,激发学生努力学***为祖国贡献自己的智慧。

教学难点:

理解课文内容。

教具准备:多媒体课件

教学过程:

第二课时

一、谈话导入,板书课题。

二、复习字词。

(课件出示)

碧绿森林祝愿呼唤翅膀

白鸽嘱咐小船收获宝藏

希望智慧茁壮成长迎着风浪

a、指名认读读

b、选词造句。

3、学生再读课文。

三、理解课文内容,指导感情朗读。

(一)、再读课文。

1、我们今天一共收到几张贺年片?分别是什么样的贺年片?是谁送给我们的。

2、这么多美丽的贺年片,你最喜欢哪一张贺年片呢?

3、喜欢哪一张贺年片就把哪一段大声地读出来吧。读完的同学请马上坐端正,并且想一想为什么喜欢这张贺年片?

4、指名发言。

(二)学习课文

★第一小节:

1、出示绿色的贺年片。

2、看,这是谁送给我们的贺年片?祝愿我们什么?

3、理解“茁壮成长”。

4、理解“每一片叶子,都是欢乐的歌……”

5、指名学生感情朗读课文。读得好就把绿色的贺年片送给他。

★第二小节:

1、出示白色的贺年片。

2、这又是谁送给我们的贺年片?祝愿我们什么?

3、是啊,这是我们每个人的梦想,像鸟儿一样在天空中自由自在地飞翔。还有谁也有这样的愿望就和他一起到天空中尽情地飞翔吧!(加上自己的动作朗读)

4、我想采访一下这些小鸽子,刚才你飞到哪儿去了?

5、有了这双翅膀,去了那么多地方,有什么感受啊?

6、还有哪些小鸽子能飞得更高更远?(再次齐读课文)

7、同学们在一起齐心协力,有了知识的翅膀我们一定能飞得更高更远!

★第三小节:

1、出示蓝色的贺年片。

2、这是谁送给我们的贺年片?祝愿我们什么?

3、平时还有哪些人会“嘱咐”我们?他们会嘱咐我们什么?说一句完整的话。

4、理解“迎着风浪,把宝藏收获。”

5、师:你知道大海里有哪些宝藏吗?

6、那么对于你们来说,什么才是最值得收藏的宝藏?

★第四小节:

1、出示红色的贺年片。

2、这是谁送给我们的贺年片?祝愿我们什么?

3、理解“把智慧献给我们亲爱的祖国”

4、你们是祖国的希望,祖国的未来。你们有着光明和美好的前途,假设二十多年过去了,你们现在都长大成人了,你们准备怎么把你的智慧献给我们亲爱的祖国呢?

(生:我现在是一名光荣的人民教师,正在给学生上课。

我现在是一名建筑师,我要建设许许多多坚固的楼房,让灾区人们都有一个温暖,漂亮的家。

我现在是一名医生正在给病人看病,解除病人的痛苦

我现在是一名航天员,正驾驶着飞船在太空遨游……)

5、同学们,你们的话把老师都感动了,老师也为有你们这样的学生而骄傲。

你们能够为祖国贡献自己的知识和力量,心情怎么样啊?(自豪、骄傲)

6、带着这种感受,再把这一小节读一读吧。

(三)小结:(对照板书)

1、大自然是神奇而美丽的,在新的一年到来的时候,大自然祝愿我们什么?

提示:谁送给我贺年片--这是一张什么样的贺年片--它们对我的祝愿

根据提示回答:

森林送给我们绿色的贺年片祝愿我们快乐成长,蓝天送给我们白色的贺年片呼唤我们自由飞翔,大海送给我们蓝色的贺年片嘱咐我们收获宝藏,太阳送给我们红色的贺年片希望我们把智慧奉献给我们的祖国。

2、大自然就是一首美丽的诗。你们愿意把这首美丽的小诗再读一读吗?

指名读第一小节,女生第二小节,男生第三小节,齐读第四小节。

四、仿写诗句

1、出示老师写的贺年片。(这是老师送给同学们的)

2、出示第一幅图:春天美丽的桃花图,观察,仿写。

3、出示第二幅图:夏天美丽的荷花图,仿写。

4、出示第三幅图:美丽的秋天图,仿写。

5、出示第四幅图:冬天美丽的雪花图,仿写。

6、自由仿写。

7、展示。评价。

五、作业。

请同学们回去也做一张贺年片,送给我们喜欢的、尊敬的、想感谢的人,写上你对他们的祝福。