2 找春天PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

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2 找春天PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

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关键词：2 找春天PPT及专用教学设计内容

正文

2找春天

教材分析:

春天来了,她像个害羞的小姑娘,悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们——找春天去吧!我们到校园里找一找,到野外去找一找。课文语言优美,充满儿童情趣和文学色彩。孩子们找到春天了吗?从哪里找到的?怎样找到的?激发学生多读书吧。读着这些语句,领会其中的情与趣,我们会感到回味无穷。

教学目标:

1、会认14个生字,会写9个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

3、热爱春天,愿意去观察、发现。

教学重难点:

教学重点:识记生字,积累词语,感情朗读

教学难点:体会春光的美好,体验投身大自然的情趣,养成主动观察发现的习惯。

课前准备:歌曲磁带、CAI课件

课时安排:2课时

授课时间:年月日

教学过程:

第一课时

教学目标:

1、读通课文,会认14个生字,会写9个字。

2、学习课文1、2、3段,初步感受春天带给我们的喜悦。

教学过程:

一、激趣导入

盼望着,盼望着,春天的脚步近了。(板书:春天)春姑娘来到了我们身边。让我们用美丽的词语迎接她的到来吧!(让学生说说平时积累的有关春天的词句。)

师:是的。春天来了!春天来了!她像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。她藏在哪里呢?让我们一块去找春天吧!

(板书:找)

二、感知课文

师:春天就藏在我们的课文里。同学们,平常读课文,都有哪些要求呢?

1、一读课文,过生字关:

⑴学生自由读课文,用自己喜欢的方法自学生字宝宝。

⑵组内读一读,读得好的夸奖他,读得不好的帮助他。

⑶课件出示生字宝宝,多形式认读,力求人人参与人人过关。

⑷小组交流识记生字宝宝的方法,引导学生认真倾听,注意积累。

2、二读课文,过读通关:

⑴要求:把课文读流利,难读的句子多读几遍。

读后让学生提出难读的句子,课件随机出示并指导读流利。

如:

①春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。

②小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?

③树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?

④我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。

⑤她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……⑵放声朗读课文。

3、三读课文,感悟积累:

⑴课件出示春景图:

“春天来了!春天来了!”小鸟报信的时候可高兴了。

你们呢?(高兴)让我们和小鸟一起高兴地向大家报个信吧!指导朗读。

⑵师:听了你们的话,我们几个孩子可高兴了,急忙──(出示句子:脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天。)此时,课件显示课文情景。

齐读第二段,指导:还能再急切些吗?

⑶师:老师听出来了,孩子们可急了。可是春天却──出示句子:春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。

①自由读句子。

②指名读。

③说说为什么这样读?

④再读句子,读出自己不同的体会。

⑷齐读1~3段课文。

⑸留下悬念:

我们找到春天了吗?下节课,让我们再跟着他们欢快的脚步,走进春天,去领悟春天那充满生机的美。

三、指导写字

1、课件出示有关生字,左窄右宽的字有哪几个?书写时,该注意什么?

2、重点指导:探躲:

课件出示“探躲”两字,请学生说说这两字该注意的地方,课件上突出该部分,教师再进行示范,学生练习。

3、师范写学生提出的难写字

4、找找说说(课件出示课后习题及配音)

资料摘要

2 找春天PPT及专用教学设计内容

2 找春天PPT及专用教学设计内容

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_12150

配套课件

2 找春天PPT课件和教学设计模板

2 找春天PPT课件和教案3

2 找春天PPT课件和优质教案设计

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关于本教案的常见问题

Q：2 找春天PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？