直角的认识名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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《角的初步认识》教学设计教学内容:义务教育课程标准实验教材(人教版)二年级上册第三单元角的初步认识。教学目标:1、让学生结合实际生活情景和亲历操作活动来认识角,知道角的各部分的名称,知道一个角由一个顶点和两条边组成。2、通过观察实物并从中抽象出角,使学生经历数学知识抽象的过程,感受到数学知识的现实性

资料类型：教学教案文档

所属课文：直角的认识

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2018-04-24 14:57:00

来源学校

学校：樟树市大桥湾里小学

直角的认识名师教学视频（文字实录）

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2018-04-24 14:57:00

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关键词：直角的认识名师教学视频（文字实录）

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《角的初步认识》教学设计

教学内容:义务教育课程标准实验教材(人教版)二年级上册第三单元角的初步认识。

教学目标:

1、让学生结合实际生活情景和亲历操作活动来认识角,知道角的各部分的名称,知道一个角由一个顶点和两条边组成。

2、通过观察实物并从中抽象出角,使学生经历数学知识抽象的过程,感受到数学知识的现实性,学会从数学的角度去观察、分析现实问题,从而激发学生探索数学的兴趣。

3、让学生知道画一个角的方法:从一个点起,用尺子向不同的方向画两条直直的线,就画成一个角。

教学重点:画角,初步建立角的概念。

教学具的准备:多媒体课件、三角尺或直尺。

教学过程:

一、创设情境引入新课

出示主题图,新的一天开始了,校园里早早地就热闹起来,操场上更是生机勃勃。请你们用数学眼光来观察一下看到了什么,学生汇报。

课件显示钟楼上的时针和分针、剪刀上、三角板、足球门框的一角、足球场的一角、做操的学生伸开两臂组成的角,“你们知道这些图形在数学王国里叫什么吗?”

这些美丽的图形就是角,今天我们就一起来认识角。

二、观察实践探究新知

1、认识角。

先引导学生观察剪刀、吸管、水龙头实物图形,指出这些实物上哪里有角,教师用色线标出这些角。在此基础上,教师把这些角画出来,告诉学生这些图形都是角,让学生从熟悉的生活实例中来认识角。在此基础上介绍角的各部分名称,说明角的特征。

小结:角是由一个顶点,两条边组成的图形。

2、画角。

用直尺画角。先确定一个顶点,再从这一点起用尺子向不同的方向画两条线,就画成一个角。课件展示画角的过程,然后学生仿照在纸上独立画角。

3、巩固练习。

4、拓展练习,在教科书第43页为学生提供了一些生活中有关角的实例:工程师用直尺、大吊车,启发学生去寻找生活中角的应用的实际例子。

关于本教案的常见问题

Q：直角的认识名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《直角的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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