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关键词：7 循环与运输优质课教案内容ppt配用优秀教学设计

正文

7、《循环与运输》教学设计

三道营中心小学宫春美

一、教学目标。

1、能正确说出心率的定义,以及用正确的方法测量心率并进行统计。

2、能相处两种以上测量和计算心率或脉搏的方法。

3、能用类比的方法进行学习新知。

4、学生能感受心脏的辛苦,知道我们要保护心脏。

二、教学重难点。

重点:学会正确的测量心率,并对其进行统计;

难点:感受心脏的工作,知道我们要保护我们的心脏。

三、教学用具

听诊器、

四、教学过程

(一)导入:出示灌溉农田的图片,进而提出问题:人体从呼吸系统和消化系统中获取氧气和养料,是怎样被运送到全身各处细胞中的?

(二)新授:

1、感受心脏的跳动:

既然知道心脏可以推动血液在血管中循环流动,那就让我们感受一下心脏的跳动。(让同学们用手感知心脏的跳动,从而引出心率的概念)

2、测量心率:

让同学们感知心脏跳动的同时,教师说出:我们把心脏每分钟跳动的次数叫做心率。你们想不想知道自己的心率呢?那就让我们来测量一下吧。

(1)朗读实验时的注意事项:(找一个学生认真朗读,其他同学认真倾听)

(2)方法步骤:

A、每组同学进行编号。

B、组内成员每两位同学为一小组,相互之间进行测量,并填写到报告单上。

C、每位同学连续测量三次,然后在进行交换,继续测量三次。

(3)开始测量,教师进行计时。

(4)每个人求出自己的平均心率,全部成员完成之后,组长举手示意。

(5)根据本组内的平均心率完成曲线图。

(6)讨论与交流

A、组内根据统计图和平均心率说说自己的发现。

B、每组同学进行展示和交流。

首先,让每组的中心发言人发表自己本组的发现。其次,教师进行总结:有的心率是相同,有些人的心率是不相同的,但是大致相似。最后,教师揭示医学证明:正常人在平静状态下的心率为60——110次左右。让同学们明白,我们的心率都是正常的。

(7)试着求出自己心脏一天(24小时)的跳动次数,公式为:平均心率×60 ×

24,最主要是为同学们意识到心脏的工作很辛苦做铺垫。

3、心脏的工作原理。

(1)通过一个小游戏(攥拳小游戏),让同学们模拟心脏的工作原理。你们仅仅只是模拟了心脏一分的次数,刚才我们算出心脏一天就要跳动上万次,所以心脏很辛苦,将手放在心脏处,你最想对心脏说点什么。

(2)由此,你想到心脏到底是如何工作的呢?心脏的大小与自己握紧的拳头相似。心脏就像一台强有力的泵,将血液压入血管,推动血液流经全身各部位,从而将养料和氧气输送到全身,满足人体生长发育的需要。(通过视频进行演示) 4、心跳与脉搏。

你还有其他测量心率的方法吗?首先让同学们说方法,其次,通过小组成员用自己的方法进行实验,比比那个组能最快证明出来。(老师用一朵小花进行激励。)最后教师进行揭示:心脏每跳动一次,动脉就会随之跳动一次,称之为脉搏。所以心跳的频率和脉搏是一致的。

5、你在本节课都有什么收获?

6、课后思考问题:影响心率的的变化因素。

7、板书设计:

感受心率心脏是如何工作的。

资料摘要

7 循环与运输优质课教案内容ppt配用优秀教学设计