年、月、日优秀教学设计｜教案在线预览

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周长与面积的比较平昌二小孙婕教学目标:1、引导学生从周长和面积的意义,计算方法和计量单位三方面区分周长和面积。2、通过观察、操作、归纳等方法探索图形的面积与周长,发展学生的空间思维观念。3、运用比较的方法、培养学生分析、概括的能力,以及解决实际问题的综合能力。教学重难点:引导学生能从周长和面积的意义

资料类型：教学教案文档

所属课文：年、月、日

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2018-05-07 09:14:00

来源学校

学校：平昌县江口第二小学

年、月、日优秀教学设计

未知

2018-05-07 09:14:00

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关键词：年、月、日优秀教学设计

正文

周长与面积的比较

平昌二小孙婕

教学目标:

1、引导学生从周长和面积的意义,计算方法和计量单位三方面区分周长和面积。

2、通过观察、操作、归纳等方法探索图形的面积与周长,发展学生的空间思维观念。

3、运用比较的方法、培养学生分析、概括的能力,以及解决实际问题的综合能力。

教学重难点:

引导学生能从周长和面积的意义,计算方法和计量单位三方面区分周长和面积。

教学过程:

一、引入

1、名言引入。

2、出示一幅画,给画装上木框,至少需要多长的木条?再配上一面玻璃,至少需要多大的玻璃?这两个问题分别是求的长方形的什么?

二、比较周长与面积

1、通过描、涂区别周长与面积的概念。

2、通过计算进一步掌握周长与面积的计算方法的不同。

3、归纳周长与面积的相同点与不同点。

三、探索周长与面积

1、小组活动:用一根橡皮筋在钉子板上围出一个周长16厘米的长方形或正方形,可以围几种?并完成导学单二。

2、通观察、操作、归纳出长方形周长相等,面积不一定相等长,和宽越是接近,面积就越大,正方行的面积最大的特点。

3、小组活动:用16个边长为1厘米的正方形拼成长方形,并记录长方形的长、宽、周长与面积。

4、通观察、操作、归纳出长方形面积相等,周长不一定相等,长和宽越接近,周长就越小,正方形周长最短的特点。

四、总结

你学会了什么?

关于本教案的常见问题

Q：年、月、日优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《年、月、日》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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