东、南、西、北第二课时教案

辨认方向教案

一、教材分析:本单元通过大量的操作活动,让学生形成辨认东、西、南、北

的技能,方向是学生在认识上、下、左、右、前、后等位置概念的基础上,把眼光放得更远些,进一步了解东、南、西、北等方向名词的概念。发展学生的空间思维观念,培养学生用自己的眼光去观察生活、了解生活、认识生活的能力。

因此本节知识内容的学习无论是从学生后续的数学发展的角度还是对学生生存能力形成的角度来讲,都是至关重要的。

二、教学目标:

1.知识与技能:

(1)使学生认识4个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。

(2)通过生活情境和学生的生活经验,让学生在生活中辨认东南西北四个方向。2.过程与方法:

让学生经历方位知识的产生过程,培养学生辨认方向的意识,结合具体情境认识方向。

3.情感态度与价值观:

明确方向在生活中的作用,激发学生的学习兴趣,发展学生的方位感和空间观念。

三、重点:认识4个方向,能用这些词语描述物体所在的方向,并且会在实景中辨认东南西北。

四、难点:运用所学知识,结合具体的情境解决简单的路线问题,描述行走的方向。

五、教具准备:多媒体课件

六、教学过程

(一)猜谜语,激趣导入

师:今天,在我们上课之前,先让我们猜两个谜语,让我们看看谜底到底是什么? 1.有位老公公,

一副圆面孔。

有朝一日不见它,

不是下雨就刮风。

2. 有位勤劳老公公,天色一亮就出工。

从东到西忙不停,直到傍晚才收工。

生:太阳

师:真聪明!看来大家知识还是比较的丰富。那么在这里我想问问孩子们,我们的太阳可以给我们提供哪些东西?除了光照?

生:温暖,阳光

师,真棒!那么太阳除了这些好处,今天我们还要学习它的另外一个好处---辨认方向。现在看到我们这张图片,我们知道太阳是从哪个方向升起?

生:东方

师:对!太阳从东方升起,那么从哪方落下?

生:西方

师:大家回答的都不错!那么,通过刚刚的活动,我们可以从中得到哪些表示方

位的词?我们刚刚提到的方位词?

生:东西

师:对!接下来让我们一起来学习辨认方向这一课,辨认东南西北。

(二)互动交流,探究新知

活动一:在生活中辨认东南西北。

1.调动原有经验,初步感知新方向。

师:现在大家看到大屏幕上的小女孩面向太阳的图片,她的前面就应该是太阳升起的方向,东方?西方?

生:东方

师:她的背后就是西方了,我们有首儿歌是这样的:

早晨起来,面向太阳。

前面是东,后面是西,

左面是北,右面是南。

师生:根据图片,我们一起来复述一下方向口诀,自己小声记忆一下。现在我们的小丽来到她的学校了,她面向太阳的方向,所以太阳的方向也就是图书馆的方向就是东方,体育馆就是背面-西方,左面--教学楼是北,右面---大门是南。

师:非常好,让我们一起来记一下这个口诀。现在夕阳西下的时候,小丽面向太阳落下的方向,所以她的前面就是西方了,后面就应该是?左面?右面?

生……

师:非常棒!这里我们也有一个口诀:下午放学,面向太阳,

前面是西,后面是东,

左面是南,右面是北。

让我们结合小丽的学校来认识一下,它面向体育馆,而体育馆的方向就是太阳落下的方向---西方,所以此时她的背面---图书馆就应该是?左面---教学楼变成?右面---大门?

生:……

师生:让我们一起来记忆一下这两个口诀。

2.比一比

师:你们知道太阳是从哪个方向落下去的吗?(西方)请大家面向西方,东方,南方,北方,并说出你的前、后、左、右分别是什么方向,说一说自已的东南西北分别坐的是谁,前后左右是不是同样的人?

生:在位置上感受前后左右的变化

师:刚才我们面向不同的方向找前后左右,发现了什么?

生:东南西北位置不变,前后左右在变

师:虽然我们的前后左右的位置变了,但东南西北四个方向始终没有变。

活动二:在地图上辨认东南西北,找规律

师:在地图上,我们怎么确定东南西北呢?

生:学生思考了一会,都摇头表示不知道。

师:地图是按照上北、下南、左西、右东的方向绘制的,上面的这个箭头叫方向标。凡是看见这样的方向标,就表明这张地图就是按照上北、下南、左西、右东的方向绘制的。

生:记忆

师:看到大屏幕,我们可以发现,东和西是相对的,南和北是相对的,让我们结合图片一起来看一下。

生:……

师:看到屏幕上箭头方向,我们可以发现东南西北排列顺序是按照顺时针还是逆时针?

生:顺时针方向

师:对!非常好!那么,从东开始,按顺时针方向依次为东、南、西、北。(三)巩固练习,实践应用

1.师:现在让我们做一做练习,根据已有的方位词填剩余的方位,老师选两名同学到黑板上填一填。

生:完成练习

2.师:大家都表现的非常好!下面让我们继续做练习:

地图是按照上()、下()、左()、右()的方向绘制的。

太阳从()升起;太阳从()落下。

3.课本练习第33页:

(1)请你以岗亭为中心,在图中用箭头标出东、南、西、北。(学生独立完成,集体订正。)

(2)岗亭的东面是红光路转盘;西面是();南面是();北面()。

(3)新华书店的东面是();北面是();

(4)百货大楼在体育中心的()面;红光中学在百货大楼的()面。

(5)还可以怎样说?(2人一组,组内讨论并练习,一人提问题,一人回答。) (四)课堂小结

师:今天我们学习了辨认方向,不但要学会在地图上找到四个方位,而且可以在生活中找到东南西北。希望大家多留心观察生活,学到更多的知识。

师:作业

1.完成练习册第一课时

2.预习课本第二课时

板书:

辨认方向

东南西北

1.太阳东升西落

2.上北下南左西右东

3.东与西相对,南与北相对。