4 猜字谜第二课时教学实录

人民教育出版社一年级下册第一单元第四课

《猜字谜》教学设计

执教:绵阳市游仙区石马镇三星博爱小学赵红

教学目标:

1.通过多种识字方法,认识“相、遇、喜、欢、怕”5个生字。通过观察、教师范写等方法,会写“字、左、右”3个生字。

2.能借助拼音,正确认读第一则谜语的谜面。

3、猜出谜底,并能结合谜面,说说谜底的依据。感受猜字谜的乐趣。教学过程:

一、揭示课题。

1.小朋友喜欢猜谜吗?老师来出题,你来猜,说说你是根据什么线索猜出来的?

耳朵长,尾巴短,红眼睛,白毛衫,三瓣嘴儿胆子小,青菜萝卜吃个饱。(打一动物)

2.看来这个谜语难不倒大家,不过,今天我们要猜的是字谜。字谜的谜底就是汉字。一起来认识这个字。

学习“字”字,认读,用学生喜欢的方式记住这个字,理解应用:组词,用喜欢的词语说一句话。

小朋友看看这幅图,他们在干什么呢?这就是元宵节在猜灯谜。其实呀,在我国古代,就有元宵节猜灯谜的传统习俗,过元宵节的时候,人们把字谜挂在灯笼上,一面观赏灯,一面猜字谜,这样的一种游戏更增加了春节的乐趣。那我们今天也来猜猜玩这个有趣的游戏猜字谜吧。这一节课的任务是猜第一则字谜。

二、初读谜语,读准字音,读通顺。

3、先请小朋友自由拼读第一则字谜并圈出藏在谜语中的生字。(读准字音,读通读顺)

生一读,生二评价,生3读,生4评价。12组和34组比赛读,男女生接读。

4、读了之后,我们一起来找找线索,猜猜这个字谜吧。

三、读文、识字并猜字,说说理由

线索一

左边绿,右边红。你判断出这个字是什么结构的字。(左右) 5、我们一起来认识一下这“左右”两个字。

左,生拼读,说说记住它的方法,结构,组词,用手表示,(左边,举左手,向左转),用左边说话。

右生拼读,说说记住它的方法,组词,用手表示,(右边,举右手,向右转),用右边说话。

出示红字。拼读,说记住它的方法,组词。看图说话。

6、小朋友根据前半句发现了这个字是左右结构,我们再来接着读:左右相遇起凉风。这里出现了两个生字宝宝,我们先来认识一下它们吧。

相:拼读,说结构,组词,造句。板书,贴字卡。

遇:拼读,说结构,说偏旁。板书,组词,理解相遇。两个同学来表演。思考,左边和右边合在一起会起凉风?思考:什么会起凉风呢? 7.有些同学根据前面的线索猜到了,但是是不是呢?我们接着再来看看其他的线索。

读:绿的喜欢及时雨,红的最怕火来攻。

先来认识里面的生字宝宝,

喜:拼读,说结构,观察最早的喜字,上面一人在打鼓,下面一个口,微笑的口,打鼓声和笑声融合在一起,是非常喜庆的时候。组词,造句。

欢:拼读,说结构,加一加的办法来记住这个字。字卡。组词。

时,拼读,说结构,组词,造句。

怕:拼读,说说为什么是竖心旁,组词,造句。

8、联系前面的线索:什么东西是绿色的?又喜欢雨水。板书:禾什么东西是红色的,还害怕水?板书:火

左右合在一起:秋。我们来验证一下:左边绿色,右边红色,左右遇到一起会起凉风。

左边喜欢下雨,右边怕水。

就是秋字,用秋字组词,看图片,看图说话。

四、读字卡,贴字卡。

刚才小朋友不仅猜出了字谜,还认识了那么多的生字宝宝,现在我么再一起来回顾一下吧,生认读生字并组词,师贴生字卡。

五、猜字谜

9小朋友们真能干。你还能用找线索一步一步猜的方法来猜一个字谜吗?

一加一,猜一个字。

六、写生字

10.我们接下来一起来写一写这些生字吧。提醒学生注意写字姿势。字:生观察,说说字的宽窄、笔画的长短高低和压线笔,师范写,学生写一写,评价一下。

左:生观察,说说说说字的宽窄、笔画的长短高低和压线笔,师范写,学生写一写,评价一下。

右:说说字的宽窄、笔画的长短高低和压线笔,师范写,学生写一写,评价一下。

七、小结