9 我有一个强大的祖国教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

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9　我有一个强大的祖国教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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关键词：9　我有一个强大的祖国教案设计（一等奖）

正文

我有一个强大的祖国

教学目标:

1.读准字音,学会有感情地朗读全诗。

2.理解诗的内容,懂得诗句的涵义,感受到大灾来临,来自祖国各地的关爱。

3.会用相同的句式试着写诗。

教学重点、难点:

1.理解诗义,感受大爱。

2.学习用相同的句式写诗。

教学准备:

多媒体课件。

教学过程:

一、引入

1.PPT出示地震造成灾难场面,让学生观看后,谈感受

2.师讲述2008年5月12日我国四川汶川地区发生了大地震,猛然间,大地摇晃,山崩地裂,房倒屋塌,无数男女老幼都处在巨大的灾难之中。党和政府迅速组织抢险救灾,,解放军、救援队、医疗队、志愿者们从祖国各地赶来了。一位成都抗震救灾指挥部的工作人员在经历了无数感人场景后,写下了一首诗,这就是——《我有一个强大的祖国》。

3.齐读课题。注意读的时候突出“强大”。

二、初读

1.这是诗人的心声,在举国同悲的日子里,到底是什么让诗人感到祖国的强大,让我们一同走入这首诗,倾听作者的心声。同学们自由读诗歌,注意读准字音,读通句子,读准节奏,读懂诗人的心。

2.学生自由读诗

3.汇报检查,纠正读音

三、品读

1.这首诗的前六小节结构都是一样的,分别写了一张不同的脸。请同学们默读诗, 想一想:诗中描写了一张张怎样的脸?他们代表哪些人?可以圈出或写下自己的感受。 (巡视,提示每节都有两个描写脸的词。 )

2.小组交流学习心得。

3.诗中描写一张张怎样的脸? (注意引导学生用“熟悉而亲切” 的格式说。 ) 3.这张脸可能是什么人的脸?透过这张脸你可以想象一幅怎样的情景?在抗震救灾过程中,你有没有看过或者听过类似的事情(学生补充英雄人物的事迹)。

4.指导朗读(注意节奏、重音、感情)。

5.诗中除了写老师、医生,还写了哪些人?(课件出示救援队员图片) 。

6.那一年,你们刚出生不久,可能你们的家人为灾区捐款了。这一张张可爱的脸中有你的家人朋友,有我们老师,有我们大家。全国人民、海外华人都纷纷向灾区捐款,总额达500多亿。在灾难面前,我们万众一心,我们众志成城。

7.小结:熟悉的脸,陌生的脸,美丽的脸,慈祥的脸,年轻的脸……这一张张可爱的脸,让我们看到解放军战士奋不顾身,冲锋在前,看到了我们的白衣天使忙着安慰和治疗,看到了我们的同胞、我们的手足殷殷牵挂……

8.指导朗读1-6节

9.这一张张脸,代表着 14亿中华儿女,这一张张脸上都写着同一个字“爱”(板书)这是怎样的爱?(无私的、伟大的)对,这就是大爱。让我们一齐读第 7小节。

10.地可以塌,天不会塌!这就是因为我们有一个(强大的祖国)。让我们再读这首诗。

四、拓展

1.播放重建后的美丽汶川,让学生谈感受。

2.是谁让汶川变得这么美丽?我有一个强大的祖国

3.播放祖国近年来取得的成就,以及人民团结一致的图片,把心里想说的想做的,仿照这首诗的结构写下来。

4.师生合作,表演诵读。

四、总结

无论是教师、军人、医生、学生,还是在座的你我,我们都是普通人,做着最平凡的事,但我们都有一颗善良的、博爱的心。这份爱,托起了一个伟大的中华,我们可以自豪地说:我有一个强大的祖国!

资料摘要

9　我有一个强大的祖国教案设计（一等奖）