23 祖先的摇篮设计意图｜教案在线预览

资料摘要

一、教学目标:1、会认“祖、掏”等7个生字,会写“祖、啊等9”个生字2、能正确、流利,有感情地朗读课文。了解课文的主要内容,懂得“祖先的摇篮”的含义。3、培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感。二、教学重难点:1、识记生字,能正确、流利,有感情地朗读课文。2、了解课文的主要内容,懂得“祖先的摇篮”的

资料类型：教学教案文档

所属课文：23 祖先的摇篮

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2024-05-18 19:44:48

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学校：广水市城郊乡大邦中心小学

23 祖先的摇篮设计意图

未知

2024-05-18 19:44:48

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关键词：23 祖先的摇篮设计意图

正文

一、教学目标:

1、会认“祖、掏”等7个生字,会写“祖、啊等9”个生字

2、能正确、流利,有感情地朗读课文。了解课文的主要内容,懂得“祖先的摇篮”的含义。

3、培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感。

二、教学重难点:

1、识记生字,能正确、流利,有感情地朗读课文。

2、了解课文的主要内容,懂得“祖先的摇篮”的含义。

三、教学课时:

2课时

四、教学用具:

多媒体课件

五、教学过程(第二课时)

1、复习巩固,引入新课

(1)复习生字词,指名认读。

(2)理解并识记动词。

(2)指名说说,我们祖先的摇篮是什么? (是古老的原始森林)

设疑:那么古老的原始森林是什么样子的呢?今天我们就一起走进祖先的摇篮——原始森林,到那里去体味一番!

2 、体会原始森林之美好

(1)学生自由轻声读课文。

(2)思考:这古老的原始森林是什么样子的?从文中找出有关的语句来说明。

(3)学生自由发言,介绍交流。

(4)抓住文中相关的句子,出示相关图片,认识原始森林,体会原始森林的美好。

①“那浓绿的树荫,一望无边,遮住了蓝天。”——原始森林多大啊! (指导学生有感情地朗读课文第1小节,抓住“!”,读出惊叹的语气)

②读第2、3小节,说说原始森林中都有什么?

(原始森林里生长着一丛丛的野蔷藏,还生活着可爱的小松鼠,美丽的红蜻蜓,机灵的绿蝈蝈儿呢!)

(5)学生展开想象,有感情地朗读课文读出对原始森林的喜爱与向往。

3、感受祖先生活之快乐

(1)教师导言:多么美好的原始森林,我们的祖先又是怎样在原始森林里生活的呢?

(2)学生积极发言。

(3)教师适时引导学生根据文中的描述,展开想象,感受祖先们在原始森林里的快乐生活。

①“摘野果掏鹊蛋、和野兔赛跑、看蘑菇打伞、逗小松鼠、采野蔷薇、捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈”祖先们在原始森林中过得多么自在、多么开心!

②摘抄表示动作的词语:摘、掏、跑、看、逗、采、捉、逮。让学生模仿祖先的样子做这些动作,体会祖先生活的快乐,感受文中“我”的美好追想。

(4)教师追问:那祖先们果真是这样在原始森林中生活的吗?你是怎么知道的?

①指名发言。

②引导学生抓住文中的“?”以及“可曾、我想、回忆”等有关词语,弄清文中的描述只是作者的猜想。

(5)学生练习有感情地朗读课文第2~3小节的内容,读出疑问与惊奇的语气。

4、拓展延伸

让我们也展开想象，想象一下我们的祖先在他们的摇篮中会干些什么，仿照第2~3小节说一说吧!

六、板书设计

23 祖先的摇篮

原始森林: 浓郁的绿荫一望无边

摘野果掏鹊蛋

和野兔赛跑

看蘑菇打伞

猜想祖先生活：采野蔷薇

逗小松鼠

捉红蜻蜓

关于本教案的常见问题

Q：23 祖先的摇篮设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《23 祖先的摇篮》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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23 祖先的摇篮设计意图