5 雷锋叔叔，你在哪里优质课教案推荐教学设计及课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

教学目标:1、会认12个生字,会写6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过朗读感悟,体会雷锋精神,懂得奉献爱心,乐于助人。重点:1、识字、写字。2、有感情地朗读课文,体会雷锋精神。难点:理解文章最后一句话“哪里需要献出爱心,哪里需要帮助,雷锋叔叔就出现在哪里”的深层含义。学情分析:1、通过

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 雷锋叔叔，你在哪里

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

632

下载次数

更新时间

2018-04-16 08:56:00

来源学校

学校：长沙市雨花区长塘里小学

5 雷锋叔叔，你在哪里优质课教案推荐教学设计及课堂实录

未知

2018-04-16 08:56:00

632

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：5 雷锋叔叔，你在哪里优质课教案推荐教学设计及课堂实录

正文

教学目标:

1、会认12个生字,会写6个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、通过朗读感悟,体会雷锋精神,懂得奉献爱心,乐于助人。

重点:

1、识字、写字。

2、有感情地朗读课文,体会雷锋精神。

难点:

理解文章最后一句话“哪里需要献出爱心,哪里需要帮助,雷锋叔叔就出现在哪里”的深层含义。

学情分析:

1、通过朗读感悟雷锋的足迹是什么?通过背诵积累语言。情感态度价值观

2、懂得奉献爱心,乐于助人。

教学过程:

一、复习导入

1、出示生字。

2、读课后的词组。

二、精读课文

1、同学们闭上你们的眼睛,老师抓住关键词语“泥泞”“蒙蒙细雨”等有感情的朗读,去感染学生,你眼前出现了怎样的画面?

2、交流画面(重点汇报第二节、第四节)

三、学习文章第2节

1、齐读第二节。

2、在小溪边找到了雷锋的足迹(他在干什么?)抱着迷路的孩子回家。

3、想一想假如你是这个孩子,你迷路了你的心情是怎么样的?

学生讨论、交流、汇报

教师小结:(难过、害怕、着急)

那么这个时候,有一位叔叔抱着你回家你是怎样想的?

(高兴、很感谢、喜欢他)

4、同学们想一想,雷锋叔叔抱着孩子回家是不是一帆风顺的?他遇到了什么?

学生讨论、交流、汇报

老师相机小结:

蒙蒙的细雨、泥泞的路

理解学习生字:曾——曾经。泥泞——道路上因为有雨水变得有烂泥不好走。脚窝就是——脚印。

在小溪边雷锋的足迹是在帮助一个孩子,并且雷锋叔叔送孩子回家不是一帆风顺的。

四、学习文章第四节

1、齐读第四节。

2、在小路上找到了雷锋的足迹(他在干什么?)背着年迈的大娘。

3、同学们,雷锋叔叔为什么会背着年迈的大娘呢?

学生讨论、交流、汇报

教师小结:(摔倒了、迷路了、大娘累了)

对这个时候最最需要人帮助的时候,雷锋叔叔出现了,同学们想一想这个时候大娘的心情怎么样?

(高心、开心、感动)

4、同学们再看课文,雷锋叔叔背着年迈的大娘回家是不是一帆风顺的?那他遇到了什么?老师相机小结:

(荆棘)

理解学习生字:年迈——年老。荆棘——带刺的灌木。瓣,形近字有辩辨辫等。晶莹,课文里说晶莹的什么?露珠。还可以说晶莹的什么?宝石。

5、齐读第五节

啊,终于找到了,哪里需要帮助,哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里。

五、联想与思考

(1)、思考:

我们四处寻觅,终于找到了雷锋。他正在(),他正在(哪里需要献出爱心,()。

(2)我们千辛万苦终于找到了雷锋叔叔的足迹,在这里足迹是什么意思?学生讨论、交流、汇报

老师小结:是一种献出自己的爱心,乐于助人的精神。

六、结合生活中的例子,谈谈你身边的雷锋。

。)

关于本教案的常见问题

Q：5 雷锋叔叔，你在哪里优质课教案推荐教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 雷锋叔叔，你在哪里》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

5 雷锋叔叔，你在哪里优质课教案推荐教学设计及课堂实录