20 送小蚂蚁回家教学实录｜教案在线预览

资料摘要

20、送小蚂蚁回家教学目标1能识记10个生字;正确书写5个汉字;积累7个词语。2、分角色朗读课文,能读出不同角色对话的语气。3、懂得伙伴有困难,应尽力相助的道理。教学重点和难点1.正确朗读课文,能根据提示读出感叹句和问句的不同语气。2. 懂得伙伴有困难,应尽力相助的道理。教具准备:多媒体教学时间:2

资料类型：教学教案文档

所属课文：20 送小蚂蚁回家

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2018-04-17 15:39:00

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学校：上海市黄兴学校

20 送小蚂蚁回家教学实录

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关键词：20 送小蚂蚁回家教学实录

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20、送小蚂蚁回家

教学目标

1能识记10个生字;正确书写5个汉字;积累7个词语。

2、分角色朗读课文,能读出不同角色对话的语气。

3、懂得伙伴有困难,应尽力相助的道理。

教学重点和难点

1.正确朗读课文,能根据提示读出感叹句和问句的不同语气。

2. 懂得伙伴有困难,应尽力相助的道理。

教具准备:多媒体

教学时间:2课时

第一课时

教学目标:

1.学习生字新词。

2.正确朗读课文,做到不加字,不漏字,按标点停顿。

教学过程:

一.揭示课题

1、学习生字:静,并组词

2、词句练习:什么时候是静悄悄的?

3、夏夜,公园里静悄悄的,突然传来一阵哭声,是谁呀?你们看,

(贴板书:小蚂蚁)你们想知道发生什么事了吗?让我们来听听录音吧!

4、听课文录音,出示课题:送小蚂蚁回家

5、补充板书:哪些朋友送小蚂蚁回家了?

6、学习生字:莲,萤

7、朋友们是怎样送小蚂蚁回家的呢?让我们自己来读读课文吧!

二、初读课文,学习生字

1、学生自学,出示自学要求:

(1)读课文,分小节。

(2)圈出课文中的生字新词。

(3)说说用什么好办法记住生字。

2、交流自学情况。

出示:静悄悄睡莲闭上感激

萤火虫灯笼花坛

(1)指名读词语。

(2)交流怎样记住生字。

(3)老师指导学生看媒体:萤火虫和睡莲的图片

(重点了解萤火虫和睡莲的特点,指导写字:萤、莲)

(4)“感激”是什么意思?

(谁能用感激来说一句话)

(5)静悄悄:理解词义

照样子写词:()()

3、学生接龙读课文。(正音纠错)读后回答:(媒体出示)有哪些昆虫送小蚂蚁回家?(板书:蜻蜓和萤火虫)

三、学习课文

1、出示句子:

小蚂蚁非常感谢,连声说:“谢谢您,睡莲姑姑。”

(1)“非常”的意思是什么?

(2)指导朗读

你在什么时候也很感激过别人。你会怎么说?

指名读,分小组读

1.小蚂蚁为什么非常感激睡莲姑姑呢?

2.分角色读2-5节

3.指名回答

4.除了睡莲姑姑,还有谁帮助了小蚂蚁?

5.分角色读6-16节

6.出示填空:

萤火虫给()照明,小蚂蚁爬上“飞机”,蜻蜓起飞了。他飞呀飞,飞过青青的(飞过绿绿的(),飞到一座()前,小蚂蚁到家了。

7.指名填空,质疑

(1)萤火虫怎样给小蚂蚁照明?

(2)“飞机”是指什么?为什么加引号?

(3)朋友们为什么自愿送小蚂蚁回家呢?

(4)小蚂蚁到家后会怎样?

8.学生讨论,指名回答

, )

四、复习巩固,总结课文1齐读课文。

2分角色读一读

第二课时

教学目标:

1.在理解的基础上读好小动物间对话中的感叹句和问句。

2. 懂得伙伴有困难,应尽力相助的道理。

教学过程:

一、复习巩固

1、填空:()的草地()的小灯笼

()的小桥()的花坛

2、媒体出示:说话练习:

星星看见了,高兴地眨着眼,好像在说:“”。

3、读了课文,你最喜欢谁?为什么?(板书:当别人有困难时,给予别人帮助是一种美德)

二、指导写字

板书: 20、送小蚂蚁回家

蜻蜓萤火虫

当别人有困难时,给予别人帮助是一种美德

关于本教案的常见问题

Q：20 送小蚂蚁回家教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 送小蚂蚁回家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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