10 沙滩上的童话优秀教案｜教案在线预览

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部编本二年级下册10 沙滩上的童话(第二课时)学习目标:1、读好一篇文章:通过创设情景、抓关键词、体会心情等方法,读好故事的对话。2、讲好一个故事:通过找出描写救公主的动词,连词成句讲出完整的故事情节。3、编好一个童话:通过小组成员合作,创编营救公主的故事,想像合理、语句连贯。学习重难点:重点:读好

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所属课文：10 沙滩上的童话

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2018-04-24 14:55:00

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学校：包头市第一实验小学

10 沙滩上的童话优秀教案

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关键词：10 沙滩上的童话优秀教案

正文

部编本二年级下册

10 沙滩上的童话

(第二课时)

学习目标:

1、读好一篇文章:通过创设情景、抓关键词、体会心情等方法,读好故事的对话。

2、讲好一个故事:通过找出描写救公主的动词,连词成句讲出完整的故事情节。

3、编好一个童话:通过小组成员合作,创编营救公主的故事,想像合理、语句连贯。

学习重难点:

重点:读好故事中人物的对话,关注语言环境,揣摩心情变化。

难点:创编童话故事。小组成员编一个故事,情节连贯、想像合理。教学课时:第二课时

教学流程:

一、复习导课

1、听写三组词语

补充冲动

季节日记足迹

合作河水和平

2、读三个词组

垒起城堡筑起围墙插上干树枝

用上这三个词组,讲讲孩子们是怎样建城堡的?

三、读好一篇文

过渡语:城堡建好了,可转眼间,美丽的城堡变成了一座魔窟,我们也变成了攻打魔窟的勇士。这是怎么回事呀?

1、学生自由读3——7自然段。

(1)指名读

(2)学生评价:读好“凶狠”、“美丽”两个词。

(3)自己练读、展示读。

2、这可怎么办呀?大家在一起商量着。怎么商量着?

(1)指名读8——13自然段。同学们评一评。

(2)理解“商量”:你一言我一语、七嘴八舌、议论纷纷等等。

(3)理解“反驳”:不赞同伙伴的观点。

(4)理解当时大家的心情:着急。关注“一抬”一词。

(5)练习朗读:都出着急的心理、读出商量的语气。

(6)全班展示读。

3、公主营救成功了吗?指名读14——19自然段。

(1)抓关键词体会心情:三个“欢呼着”,两个“就出来了”,两个“在这儿”,关注标点“!”。

(2)体会这些重复的词句怎么读?

四、讲好一个故事

1、默读课文3——19自然段,请你把营救公主过程中的动词用横线划下来。

2、请你用上这些词组,讲一讲这个故事。

五、创编一个童话

1、孩子们,你们能不能通过小组合作也创编一个“营救公主”的故事。仔细阅读老师的创编要求:

(1)从每小组1号同学开始,轮流讲一两句故事,最终编成一个完整的故事。

(2)要仔细听每一位同学的发言,把故事情节讲清楚。

(3)最后选一位同学上台讲讲小组共同创编的故事。获奖的小组,每位成员都可以得到一颗讲故事星。

2、小组合作,创编故事。

3、小组代表上台展示。

4、同学们评价。从故事情节是否合理、是否完整、是否新颖等角度评价。

课后反思:

在朗读营救公主一部分时,如果采取让孩子们分角色朗读,也许孩子们对于“商量”一次体会更深,读得更好。讲故事一环节,如果有更多时间,多请几个小组代表讲故事,然后让孩子们从情节合理、完整,选材新颖等角度评一评,孩子们对于创编故事就会有方法可循。总的来说,一节课孩子们学习兴趣高涨,状态积极认真,收获不少。

关于本教案的常见问题

Q：10 沙滩上的童话优秀教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 沙滩上的童话》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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