夜宿山寺课堂实录

《夜宿山寺》教学设计

执教教师:长乐区首占中心小学黄敏容指导教师:长乐区教师进修学校陈艳长乐区首占中心小学詹金龙教学目标:

1.认识“宿、寺、危、辰、恐、惊”6个生字,会写“危、敢、惊”三个字。

2.创设情境朗读古诗,背诵古诗。

3.通过图文对照、想象画面,大致理解诗句的意思,感受山寺的高耸入云。

4.链接资源,初步感受“夸张”的写法。

教学重点:会认6个生字,会写3个生字,朗读古诗。

教学过程:

一、温故知新

1.诵读《古朗月行》《静夜思》

2.细心的孩子肯定发现了,这两首诗都有一个共同的诗人李白。他被人们称为诗仙。

3. 大诗仙李白可喜欢游山玩水了。有一天,李白登上了一座高山,山顶上有一座寺庙,寺庙里有一座高高的藏经楼。夜深了,李白站在高高的楼台上,仰望满天繁星,展开美妙的想象,写下了《夜宿山寺》这首诗。(板书:夜宿山寺。)

二、初读古诗

1.自由读古诗,读准字音。

2.师生合作读,读出节奏。

三、识记生字

1. 出示生字,小老师带读,开火车,齐读。

2.出示图片,认读“宿舍楼、宿舍、住宿”。《夜宿山寺》中的“宿”是什么意思?李白夜晚住宿在哪?

3. “山寺”就是指山上的寺庙,你们知道哪些寺庙?老师给你们带来了一些寺庙的名称。一齐读吧。

4.能用减一减的方法识记“辰”字吗?“星辰”就是指天上的一闪一闪的星星。齐读词语。链接歌曲《一闪一闪亮晶晶》。

5.认真观察“恐”和“惊”的偏旁,看看发现了什么?这两个字都和心理活动有关,都表

示害怕的意思,你能给它们分别组个词吗?认读“恐惧、恐怕、惊扰、惊恐”。

6.这是小篆的“危”字,上面是个人,下面是高山,人站在高山上,就显得特别特别的高。所以,最早的时候,危就是高的意思。“危楼高百尺”中的“危楼”就是说这座楼——很高很高。

四、学习“危楼高百尺,手可摘星辰”

1.这座楼到底有多高呢?(板书:高)谁来读读这两句诗?

2.理解“高百尺”。在唐代,百尺约等于33米,相当于10层楼那么高。这里的“高百尺”并不是说这座楼真的有一百尺那么高,而是用虚指的手法,告诉我们这座楼很高很高,高到——手可摘星辰。

3.理解“手可摘星辰”。动作演示,体会摘星星之轻松,危楼之高耸。相机指导用惊叹的语气朗读。

4.生活中有这么高的楼吗?读着这两句诗,我们会觉得李白在说——大话,也在和我们吹——牛皮。其实,说大话、吹牛皮也是写诗的一种方法,不过,它有一个非常好听的名字,叫——夸张。谁能用夸张的语气读读这两句诗。

5.李白写诗可喜欢夸张了。链接相关诗句。

桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。《赠汪伦》

飞流直下三千尺,疑是银河落九天。《望庐山瀑布》

白发三千丈,缘愁似个长。《秋浦歌》

6. 创设情境配乐朗读《小小的船》。

同学们,现在你们就站在这座高高的楼台上,一抬头就看见了——“弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的天。”多么美丽的星空,多么美妙的画面呀!

7.现在,你们就站在这座高高的楼台上,好像一伸手就能摘到那闪闪的星星,那弯弯的月儿。这时你一定会激动地说:“哇,这座楼______________!”你一定想大声地叫起来:“哇, ___________________!”你们一定会情不自禁地喊道:“哇,__________________!”

五、学习“不敢高声语,恐惊天上人”

1.嘘,小声点,小声点,因为李白说“不敢高声语,恐惊天上人”。李白为什么不敢大声说话呢?

2.指导轻声朗读诗句。

3.小朋友们,天上真的有神仙吗?可是,李白却说他站在这座楼上,一伸手就能摘到星星,还怕大声说话吵到天上的神仙。你们瞧,他的想象力多么的丰富啊,写法多么夸张啊,这首诗读起来多么的有趣呀!

4.指名读全诗。

六、书写“危、敢、惊”。

七、变换花样,熟读成诵

八、播放音乐,古诗新唱

板书设计:

夜宿山寺

高