咏柳优质教案设计｜教案在线预览

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《咏柳》教学设计斗门区白蕉镇桅夹小学刘森平教学内容:人教版2011课标(部编版)二年级语文下册第一课《1古诗二首》的《咏柳》教学目标:1.认识“咏、妆”等6个生字,会写“碧、妆”等5个字,积累“妆”等字拓展的词语。2.正确、流利地朗读古诗《咏柳》,并能背诵。3.想象画面,理解诗意,能用自己的话说出诗

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所属课文：咏柳

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2018-05-31 23:11:00

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学校：白蕉镇桅夹小学

咏柳优质教案设计

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关键词：咏柳优质教案设计

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《咏柳》教学设计

斗门区白蕉镇桅夹小学刘森平

教学内容:人教版2011课标(部编版)二年级语文下册第一课《1古诗二首》的《咏柳》

教学目标:

1.认识“咏、妆”等6个生字,会写“碧、妆”等5个字,积累“妆”等字拓展的词语。

2.正确、流利地朗读古诗《咏柳》,并能背诵。

3.想象画面,理解诗意,能用自己的话说出诗句描述的春天美景。教学重点:

识字、写字,正确、流利地朗读古诗,背诵古诗。

教学难点:

想象画面,理解诗意,能用自己的话说出诗句描述的春天美景。教具准备:

多媒体课件。

教学过程:

一、知诗人,解题意

1.师:同学们,春天来了,这轻快的燕子,和暖的春风,灿烂的鲜花,翠绿的杨柳,组成了光彩夺目的春天。你看,这是什么?(出示杨柳图)今天我们就来学习唐朝诗人贺知章写的一首古诗《咏柳》(板书课题)。

2.了解作者。

3.学习生字“咏”(拼读、认记)。理解:咏:歌唱,赞美。咏柳,就是歌唱、赞美柳树。扩展,还可以咏什么?

二、初读古诗,自主识字

1、诗人是怎么赞美柳树的呢?听古诗朗读,边听边划出生字。

2、学生自由读古诗,认读生字。

3、出示生字,检查自读生字情况。

(1)出示带拼音生字,小老师带读。正音,齐读。

(2)游戏:追气球(去掉拼音读)。

(3)识记生字。组词。

(4)巩固读音(齐读字、词)。

4、指名读诗句,正音。

5、齐读。

三、再读古诗,明诗意

1.指导第一、二句。

(1)出示:远看柳树的图片

(2)你看到了什么?倒垂下来的柳枝像什么?

(3)诗人从远处看到柳树,发出了这样的感叹:碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。(出示第一二句),引导理解“碧玉、妆、一树、万条、绿丝绦”。

(4)学生说说这两句诗的大意。

(5)他觉得高高的柳树像是碧玉妆饰成的一样。碧玉可是翠绿晶莹的,美极了。而下垂披拂的柳枝就如千万条丝带。你们看诗人比喻得多好呀。如果你是诗人,你会怎么来读这两句以表达对柳树的赞美?

(6)指名读。老师相机指导:碧玉/妆成/一/树高,万条/垂下/绿/丝绦。“一”字读第二声,可读重些。“绿”字也可读重点。

(7)全班看着图片吟诵这两句。

2. 指导第三、四句。

(1)师启发:这么美的柳条,这么漂亮的叶子,是谁裁剪出来的?

(2)(生读诗句找答案)指名回答,并引导学生想象春风裁剪柳条的画面,相机指导朗读。

(3)春风还会剪出什么呢?学生想像回答。

四诵读诗句,悟诗情

1.指导读好节奏。

2.男女比赛读。配乐朗读诗句。

3.师生配合读。学生带动作读。

4.师说诗意,学生说出诗句。

5.看画面,学生描述春天的美景。

五、指导写生字

1.出示要写的五个字,认读,组词。学生观察,同桌讨论要注意的地方。

2.学生汇报,老师范写指导。

3.学生练写,老师巡视指导。

4、写字展评。

六、课堂总结。

七、板书设计

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关于本教案的常见问题

Q：咏柳优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《咏柳》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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