练习5教案1教学设计和教学实录

长征

教学要求:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、认识绿线条内的4个生字。理解有生字组成的词语。

3、体会红军大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。

教学过程:

一、阅读资料,感知“长征”

今天,我们学习新的课文:七律长征。(指名读课题)“长征”是怎么一回事呢?请你仔细默读《补充习题》第四题中的一段话,用笔划出有关的语句。

自从盘古开天地,三皇五帝到于今,历史上曾经有过我们这样的长征吗?(没有,从来没有。)

长征是历史记录上的第一次。《七律长征》***写于1935年10月,是红军长征胜利结束时写下的一首诗。他反映了中国共产党领导下的工农红军完成举世闻名的二万五千里长征的历史壮举。

二、品读诗句,解“难”远征

1、红军在二万五千里的长征途中经历了说不尽的艰难险阻。请你仔细读读诗句,从哪些词语中你体会到了?并用自己的话来说一说。

(1)“万水千山”一词概括写出红军长征途中经历的种种困难。

(2)“五岭逶迤”五座山脉那样高低起伏,连绵不绝。红军翻过一个山头又一个山头,有时接连几天走不出大山。他们只有啃树皮,吃野菜。

(3)“乌蒙磅礴”乌蒙山高大雄伟,气势磅礴。面对险峻的高山,红军战士迎难而上,用手攀住树枝与石块,一个一个拉着往上爬。有时滑下来了,就从旁边继续攀爬,手指、胳膊、膝盖划出了血,全然不顾。心中只有一个目标:翻越高山!

(4)“金沙水拍云崖”金沙江水流湍急,巨浪滔天,猛烈地撞击着两岸高耸入云的悬崖。轰然作响的水声,震耳欲聋。怎样跨越这天堑?真让人望而生畏!

(5)“大渡桥横铁索”大渡河上的泸定桥横跨东西两岸,桥面上没有一块木板,只剩下十几根铁索悬挂在像瀑布一样直泻而下的河面上,让人心惊胆寒。怎样飞跃而过,为后续部队前进铺路呢?真叫人犯愁。

(6)“岷山千里雪”海拔4000米左右,终年积雪。狂风暴雪,千里纷飞。红军战士忍受着饥寒交迫,手挽着手,互相搀扶着,深一脚,浅一脚,有的在雪地里成了一座永远的丰碑。

2、红军战士面对无数的艰难困苦,是怎样做的呢?你又从哪些词句中看出来?

(1)红军不怕远征难,万水千山只等闲。这句诗总领全文,红军把长征途中历经的艰难险阻看成是平平常常的小事。其中“不怕、只等闲”写出了红军对待困难的态度,表现出乐观向上的精神。

(2)“腾细浪、走泥丸”看出红军藐视困难,勇往直前。红军战士有着大无畏的英雄气概。

(3)“更喜、尽开颜”看出红军翻阅皑皑白雪的岷山,个个心情开朗,笑逐言开。长征胜利后,战士们无比兴奋和激动。

三、故事讲解,体悟“暖寒”

同学们,通过刚才的两个问题讨论,使我们对诗句都有了较好的理解。其中有位同学这么理解:从“暖”字可以推知巧渡金沙江在春天,从“寒”字可以推知飞夺泸定桥在冬天。你认为这样的理解对不对?为什么?

1、指名学生讲故事:巧渡金沙江飞夺泸定桥

2、从故事中,你知道了什么?

(1)红军凭着机智和神勇不费一枪一炮,居然巧渡成功。哪一个战士不是欣喜若狂,喜不自禁?他们心里当然充满阳光,感觉暖意融融。

(2)大渡河上横着的铁索,高高地悬挂在河面上,让人心惊胆寒。想想不少战士为了夺取泸定桥献出了宝贵的生命,他们中弹后掉进大渡河中那悲壮的一幕幕,心情自然沉重,感觉那一根根铁索是那样的冷酷无情,寒气袭人。

3、这里的“暖、寒”,不是表示季节的温度,而是人们的心情。这里,我们又一次感受到语言文字是有感情的,这就是祖国汉字文化的魅力所在。

四、情景诵读,学习“精神”

同学们,红军在长征中,遇到了来自自然的、敌人的、内部的艰难险阻。他们凭着勇往直前的豪迈气概和以苦为乐的拼搏精神,战胜了前进道路上的重重困难,终于完成了举世瞩目的二万五千里长征,可歌可泣。

1、让我们一起来欣赏《长征组歌》,在这音乐声中来诵读这首诗。(指名、齐读)

2、(引读)长征是历史纪录上的第一次,长征是宣言书,长征是宣传队,长征是播种机。……长征又是播种机。它散布了许多种子在11个省内,发芽、长叶、开花、结果,将来是会有收获的。

同学们,你知道“种子”在这里指什么?红军长征播撒的是怎样的“种子”?

(不怕困难、勇往直前的大无畏英雄气概和革命乐观主义精神)

五、作业

1、背诵课文

2、学唱歌曲《长征》

3、阅读或观看有关红军长征的故事书和电影电视片