17 要是你在野外迷了路特级教师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《要是你在野外迷了路》教学设计护河中心学校李向阳【教学目标】1.认识4个生字,正确、流利地朗读课文。2.结合上下文和生活实际理解课文中词句的意思。3.在朗读中了解太阳、北极星、树木、积雪指示方向的有趣方法。体会大自然的奥秘和情趣。有留心周围事物、发现科学知识的意识。【教学重点】第二至第五自然段是教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：17 要是你在野外迷了路

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-28 09:09:00

来源学校

学校：当涂县护河中心学校

17 要是你在野外迷了路特级教师教学实录

未知

2018-05-28 09:09:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：17 要是你在野外迷了路特级教师教学实录

正文

《要是你在野外迷了路》教学设计护河中心学校李向阳

【教学目标】

1.认识4个生字,正确、流利地朗读课文。

2.结合上下文和生活实际理解课文中词句的意思。

3.在朗读中了解太阳、北极星、树木、积雪指示方向的有趣方法。体会大自然的奥秘和情趣。有留心周围事物、发现科学知识的意识。【教学重点】

第二至第五自然段是教学的重点。要让学生知道天然指南针指的是什么,在什么时间,什么情况下利用哪些指南针才能辨别方向。【教学难点】

课文中涉及自然知识是教学的难点。如“天然的指南针”“忠实的向导”“指路灯”,以及为什么枝叶稠的一面是南,枝叶稀的一面是北等。

【教学过程】

一、设疑激趣,揭示课题

1.同学们,小兔不小心迷了路,谁愿意帮助小兔找准方向,把它送回家呢?

2.板书课题,齐读课题。

二、开火车复习生词。

三、细读课文,感悟理解

1.播放课文情境,加深对课文的理解。

2.齐读第一小节,理解“指南针、天然指南针”的含义。

3.请同学们用自己喜欢的方式朗读课文2-5小节,用横线勾出文中介

绍的天然指南针。

4.想一想,这些天然的指南针是怎样帮我们辨别方向的?

5.指导学习第二小节(太阳)

(1)自由朗读第二小节:天然的指南针是谁,怎样为我们指点方向?

(2)为什么说太阳是个忠实的向导

出示课件:看“中午阳光树影图”。

(3)自由朗读这一小节,读出趣味。

6.师生共同小结第二小节的学习方法。

7.指导学生学习3—5小节。

北极星:

(1)生介绍辨别方向的方法。

(2)(课件:夜晚,北极星高挂北方,北斗七星围绕它转)介绍北极星、北斗七星。生交流了解的相关知识。

(3)指导朗读。

大树:

(1)生介绍辨别方向的方法。请大家仔细观察这棵大树,你发现了什么?理解:稠。

(2)指导理解:为什么同一棵大树一边枝叶稠,一边枝叶稀。(3)指导朗读。

积雪:

(1)生介绍辨别方向的方法。

(2)读了这一小节,你有什么问题吗?雪化得快的那边是南边,还是北边呢?

(3)(课件演示沟渠里积雪化的过程)让生理解雪化得快的是北边。

8.过渡:其实,在野外迷了路并不可怕,因为大自然有很多天然的指南针会帮助你辨别方向。

(1)自由读最后一小节。指名读,分组比赛读。

(2)从这一小节中,你读懂了什么?

四、课外延伸,拓展升华

介绍天然的指南针,它们各是怎样告诉准确方向的。

五、完成填空

小兔小兔迷了路,

你可千万别慌张,

可以来帮忙,

在南方,

在北方。

六、作业

1、朗读课文背诵课文。

2、仿照课文的写法,写出你所知道的天然指南针。

【板书设计】

20 要是你在野外迷了路

太阳北极星大树积雪天然的指南针

关于本教案的常见问题

Q：17 要是你在野外迷了路特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 要是你在野外迷了路》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

17 要是你在野外迷了路特级教师教学实录