29 老人与海优秀教案｜教案在线预览

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2011—2012学年上学期六年级语文导学案编号使用时间_________课题: 29《老人与海》课型课时【学习目标】1.正确流利有感情地朗读课文,背诵你认为最精彩片段;2.认识会写课后生字,掌握课后词语;3.感知和认识老渔夫面对庞然大物毫不畏惧敢于拼搏的英武形象;4.欣赏和品味文中精彩的语言文字,

资料类型：教学教案文档

所属课文：29 老人与海

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2018-04-26 22:00:00

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学校：淇县庙口镇实验学校

29 老人与海优秀教案

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关键词：29 老人与海优秀教案

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2011—2012学年上学期六年级语文导学案编号

使用时间_________

课题: 29《老人与海》课型课时

【学习目标】

1.正确流利有感情地朗读课文,背诵你认为最精彩片段;

2.认识会写课后生字,掌握课后词语;

3.感知和认识老渔夫面对庞然大物毫不畏惧敢于拼搏的英武形象;

4.欣赏和品味文中精彩的语言文字,体会重点句表达的思想感情。

【预习自学】

一、初读课文,整体感知。

1、读课文,划出本课生字词,多练几遍,达到能读会写:

2、理解词语

惦记:崛起:

垒球:潇洒:

蹂躏:骨骼:

3、用自己的话说说课文的内容,并写下来:

二、再读课文,理清层次。

根据课文内容给课文分段,并概括段意

三、细读课文,理解内容

1、品读老渔夫与大马林鱼和鲨鱼搏斗的部分,划出最精彩的动作、心理、语言描写;

2、想象老渔夫与大马林鱼和鲨鱼搏斗的场面,体会老渔夫的精神和形象:

老渔夫的形象:

老渔夫的精神:

3、读下面句子,体会句子在文中的含义:

我要让他知道什么是一个人能够办得到的,什么是一个人忍受得的。

含义:

一个人并不是生来要个打败的,你进可以把他消灭掉,可就是打不败他。

含义:

【讨论合作】

一、联系社会生活,体会文中的象征:提示:大海象征人生和社会马林鱼象征目标和收获1、文章开头结尾都梦见狮子象征:

2、与大马林鱼的搏斗象征：

3、鲨鱼象征：

4、整篇文章隐喻了怎样的人生哲理？我们得到了什么启示？

二、有感情的朗诵自己最喜欢的段落和句子，并交流体会

【展示提升】

一、词语理解和课文大意四、联系生活体会象征

二、课文层次和各段段意五、朗读背诵交流体会

三、细读课文理解内容

【当堂达标】

1、挑写字词：

2、组一组词语

崛（）潇（）滨（）

倔（）萧（）槟（）

3、照样子写：

硬梆梆、冷冰冰、__________、__________、__________、__________、__________

4、根据课文填空。

两个钟头以后，老人浑身被汗水__________了，骨头也__________了，

他觉得眼前有黑点在__________，汗水__________了眼睛和脸上的伤口。

5、写出你最喜欢的句子：

【反思】

关于本教案的常见问题

Q：29 老人与海优秀教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《29 老人与海》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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