1 清清的水优秀教案板书设计

《清清的水》教学设计

下郭小学郭英俊

一、教材分析

《清清的水》是科学粤教版一年级下册“水和空气”单元中的第一课。本课从自然界到身边让学生认识水,先让学生说说自然界里哪里见过水,从而认识到水广泛分布在自然界里。接着再通过与茶水的特征对比来认识清水的特征,所使用的方法是眼睛看,鼻子闻,舌头尝。

二、学情分析

水广泛分布在自然界里,是学生最熟悉的物质之一,但他们很少会去关注水的特征,并且对水的一些特征,如没有颜色,常常存在迷失概念。一年级的学生在上学期的时候已经学会用眼看、鼻闻、舌尝、耳听、手摸的方法观察物体,本课让学生使用多种感觉器官观察水,是对观察方法使用的再次巩固。

三、教学目标

(一)科学知识目标

1、知道水广泛分布在自然界里,能说出哪里见过水。

2、知道水没有颜色,没有气味和味道,可以流动。

(二)科学探究目标

1、能选择合适的的观察方法观察比较清水的特征。

2、能比较熟练的正确使用扇闻法进行观察。

(三)科学态度目标

1、在老师的指导下,能运用多种观察方法去认识水。

2、愿意倾听和分享他人的信息,会表达自己的观点,按老师要求进行探究。(四)环境目标

了解环境保护的重要性,从小养成保护水资源的习惯。

四、教学重难点

教学重点:

知道水没有颜色,没有气味和味道,可以流动。

教学难点:

能用多种感觉器官观察清水。

五、教学准备

有关的各种图片、清水、茶水、白醋水、白酒等。

六、教学过程

(一)导入新课,任务驱动

同学们,大家好!

今天我们又来到了趣味科学课堂,今天老师要跟大家研究什么东西呢?先考

考大家:什么东西越洗越脏?

老师遇到这个问题的时候就奇怪了,东西怎么会越洗越脏呢,老师洗东西可都是越洗越干净的哦,就比如老师的衣服,你们看多干净,对吧?有答案的同学快快举手!还没想到跟旁边的同学讨论一下会有灵感不?

学生回答:水。

看来同学们很聪明,很会思考。我们今天就是要跟大家一起来研究水,《清清的水》板书课题。水对我们自然界的动植物重要吗?(重要。)让学生说一说水的重要性。比如:动物、植物没有水会怎么样?口渴了就要喝水等等。水既然这么重要,那么同学们要保护好环境,不能随便乱扔垃圾,才能喝到卫生干净的水。那么生活中有哪些地方能看到水呢?

(二)活动探究

1、自然界的水

问题:生活中你在哪里看到水?

活动:同学讨论分享在自然界里看到的水,例如:湖水、溪水、海水等等。让学生畅所欲言,老师出示图片,并介绍水的三种形态和出现的地方。引导学生说出水是从高处往低处流的,并且板书可以流动。

小结:水广泛分布在自然界里,并且是流动的。

2、活动1 哪杯是水?

既然水到处可见,你们又这么熟悉。那么清水有什么特征呢?同学们来说说。(让同学大胆的说出自己的想法?)

同学们说了非常好,要了解清水的特征,我们就要用到观察方法,那么同学们还记得常见的观察方法有哪些吗?

复习常见的观察方法。口尝只用口头叙述就好。眼看、耳听、鼻闻、手摸、口尝。并且要提醒观察的注意事项:对不了解的物体,为了安全起见,千万不能随便闻,更不能随便尝。闻气味,避免有毒,最好的方法是使用扇闻法,并演示扇闻法。

很好,同学都没忘记,那么我们现在就一起来观察比较下清水和茶水,了解清水的特征。

出示活动1的图片,都出题目要求,解释下题目的做法。老师对学生提出活动要求。

活动之前,老师提醒活动的注意事项。1、按顺序来,不能推挤,不能摇晃桌子。2、选用合适的观察方法比较清水和茶水的特征,轮流观察。3、要口尝时,让组长把清水和茶倒在小杯子里,先口尝清水后再尝茶水。4、讨论交流后记录员完成活动试验单,安静回到自己的座位上来坐好。

各小组都回到座位上后,请小组分享活动过程和结果,并简单说说是运用哪几种观察方法。得出什么结论。教师板书。

小结:纯净的水是一种无色、无味的透明液体。

同学们刚才的表现非常棒,我们现在通过观察了解了水的特征,那么现在老师要来考考你们,要是有不一样的三杯液体摆在一起,你们能找出哪一杯是水吗?学生回答。

3、活动2我这里有三杯液体,你们能通过观察找出其中的一杯水来吗?

出示活动2的图片,提出活动要求,1、按顺序来,不能推挤,不能摇晃桌子。2、选用一种合适的观察方法,找出哪杯是水。3、跟小组成员说一说你是怎么想的,记录员把你们使用的观察方法在方框中打√。然后回到座位安静坐好。

让一个或两个小组把刚才的活动过程跟大家分享。得出通过闻气味的方法,就可以知道无气味的那杯液体就是水。

同学们表现的非常棒,特别是*组的纪律非常好,还会认真倾听同学的发言。大家为你们今天的精彩表现鼓掌吧。最后,再一次提醒大家,以后在观察物体时对不了解的物体,为了安全起见,千万不能随便闻,更不能随便尝。

4、拓展作业。

课后观察其他液体,比如牛奶等。并比较一下它们与清水有什么相同和不同的特征。

七、板书设计

清清的水

可以流动

眼看:没有颜色

鼻闻:没有气味

舌尝:没有味道