时、分、秒教学设计方案是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《时、分、秒》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

时、分、秒教学设计方案｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：时、分、秒教学设计方案

正文

时、分、秒

大竹县第二小学张绍芬第一课时

教学内容:

教材76页-77页例1-例2。

教学目标:

1、在具体情境中认识秒针和时间单位时、分,知道1时=60分。

2、在感受用1分时间所做事情的活动中,初步建立起分的时间观念。

教学重难点:

重点:认识秒针和时间单位时、分,知道1时=60分。

难点:理解建立1时(60分)及1分的时间观念。

教法与学法:

教法:教师利用课件展示,帮助学生突破难点。

学法:学生通过设置有价值的课堂提问,在活动中发现矛盾,建构新知。采取多种形式,让学生获得对时间观念的体念。教学准备:多媒体课件。

教学过程:

一、新课引入

同学们,有一个谜语难住了我,你们能帮帮我吗?

猜谜语:兄弟三人齐上路,有快有慢不停步。走了三百六十

日,没有走出玻璃铺(谜底:钟表)。引导:一年级我们对钟表已经有了一些认识,这节课我们将进一步认识钟表和“时、分、秒”。

二、互动新授

1、教学例1(课件出示钟面)

关于钟面你知道了什么?

(1)又短又粗的是时针,又细又长的是分针。

(2)复习整时、半时,刚过几时和快到几时。

(3)秒针是比分针更细更长的针。初步了解秒针跑得最快,分针第二,时针最慢。

(4)钟面上有几个大格?一个大格有几个小格?钟面上一共有多少个小格?

(5)时针1一大格是1时,分针走1小格是1分钟。

(6)课件演示:时针走1大格,分针刚好走一圈。时针走1大格是1时,分针走一圈是60分。强调:时针和分针的转动是同时进行的,所以1时=60分。用字母表示为:1h=60min. (7)完成教材第76页填空内容。

【设计意图】引导学生认真观察,一步步引导学生理解时、分之间的关系。既激发了学生的学习兴趣,有让学生感受到数学知识在现实生活中的广泛应用。

2、教学例2(构建1分的时间观念)

1分的时间有多长?我们一起来感受一下吧。

想一想1分的时间能做什么?

(1)在1分钟的时间里你能从1数到几?

(2)你的脉搏1分大约跳多少下?

(3)1分钟大约击掌多少次?

【设计意图】在学生知道1时=60分的基础上,让学生切身体会1分的时间长短,从而帮助学生建立“分”的时间观念。这样,当提到分的时候,在学生的头脑中就不再是一个无意义的时间观念,而是和数数、脉搏、击掌等现实情境联系起来了,有助于学生对分的认识。

三、课堂小结及延伸

(1)1分钟说长就长,说短就短。如果抓紧时间,1分钟也能做很多事,如果什么也不做,1分钟很快就过去了。所以,时间是一个魔法师,它使勤奋的人越来越聪明,使懒惰的人越来越愚蠢!时间对于我们来说是非常宝贵的,我们一定要珍惜时间哟!

(2)分享关于时间的格言:

一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴

少壮不努力老大徒伤悲

光阴似箭日月如梭

(3)通过这节课的学习,你收获了什么?

教学反思:教学时应加强学生对钟表的观察,特别是分针走一圈,时针走了多少,以便让学生积累丰富的表象,掌握时、

分、秒之间的关系。因此,在教学过程中要十分注意结合学生的生活经验,力求让他们在实际情境中,体会时、分的实际意义,掌握有关时间的知识。

资料摘要

时、分、秒教学设计方案

时、分、秒教学设计方案

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_3842

配套课件

时、分、秒PPT课件和教案1

时、分、秒PPT配套教学设计内容

时、分、秒PPT课件和优质课教案设计

时、分、秒PPT课件和优质课教案设计

时、分、秒PPT及配套教案板书设计

时、分、秒PPT课件和第二课时教学实录

相关文档

千米的认识课堂实录【3】

时、分、秒多媒体教案及点评

探索规律教学设计思路

问题解决ppt课件教学实录

认识长方形和正方形教学设计方案

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：时、分、秒教学设计方案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？