习作第二课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《习作三》教学设计【教学目标】1.让学生学会写发言稿,体会发言稿在生活中的作用。2.继续引导学生练习把自己的意思表达具体清楚,把句子写通顺。【教学重难点】学会根据具体情景、具体需要写发言稿。【教学过程】一、谈话揭题在重大节日来临时,在庆祝某项活动时,会有一些教学代表或学生代表发言,这时候就要写发言稿

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-23 23:21:00

来源学校

学校：汕头市潮阳区文光镇二小学

习作第二课时教学设计

未知

2018-04-23 23:21:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：习作第二课时教学设计

正文

《习作三》教学设计

【教学目标】

1.让学生学会写发言稿,体会发言稿在生活中的作用。

2.继续引导学生练习把自己的意思表达具体清楚,把句子写通顺。【教学重难点】

学会根据具体情景、具体需要写发言稿。

【教学过程】

一、谈话揭题

在重大节日来临时,在庆祝某项活动时,会有一些教学代表或学生代表发言,这时候就要写发言稿。那发言稿怎么写呢?这节课我们就一起来学习。

二、了解发言稿,明确发言稿的写作特点。

1.默读发言稿范文

教师:现在请同学们把这两篇发言稿范文快速默读一遍,了解发言稿,体会发言稿的作用。

2.请写过发言稿的学生讲一讲他们在写某一发言稿的时候要写进哪些内容?(如:为竞选准备的发言稿,要讲清楚为什么竞选这个岗位,自己有哪些优势,如果竞选成功怎样为同学服务)

3.师举例讲一讲在写某一发言稿的时候要写进哪些内容。

4.请学生根据以上例子归纳总结发言稿的写作特点:发言稿的内容要根据具体需要、具体环境而定。(师予以帮助)

5.教师总结:(1)发言稿的内容:要根据具体需要、具体情境而定,

感情真实。

(2)发言稿的格式:要根据具体称呼、问候语、致谢等。

(3)发言稿的语言风格:幽默、诚恳、坦率、有个性等。

(4)发言稿的吸引力:条理清楚、有创意。

三、学生撰写,教师指导

1.让学生根据习作提示自己选择写作情景。

2.习作要求:①内容具体、适合当时需要;②感情真实;③语句通顺。

四、评改、交流

1.全班学生互评互改。

评价方向:不必拘泥于字数多少,以符合当时的发言要求为评价标准,以发言稿内容是否具体、语言是否通顺为评价重点。

2.教师根据巡视观察指名几个学生读习作草稿,让学生结合评改中出现的典型问题自己修改作文草稿。

3.小组交流评改。

4.教师评改后小结作文情况。

关于本教案的常见问题

Q：习作第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

习作第二课时教学设计