Lesson 7 Is it a bird?名师教学设计1

Lesson 8 What's this?

科普版小学英语三年级上册 Lesson 8 What's this? 学生分析

低年级的小学生求知欲强,有较强的观察力和模仿力,对新鲜事物充满好奇心,动口、动手、动脑的全身协调能力较好。对本课的学习内容学生们并不陌生,个别的单词已经会读、会说,难度并不大。但他们的自制力较差,集中注意力时间短,学得快,忘得也快,这些都是对教师的挑战。教学目标

1. 学习新词:this,that,bun,hot,egg。 2. 能听懂会说会运用句型。

3. 能运用所学句型询问并识别物品的名称。

4. 通过体验、参与实践等活动,让学生学会合作学习,体验成功的喜悦,增强学生学习的积极性和自信心。教学重难点

重点:掌握单词 this,that,bun,hot,egg;句型 What’s this/that? It’s a …

难点:灵活运用本课的句型;初步认识a, an, 知道this, that的区别。教学方法

以任务型教学为主,倡导体验实践,合作交流,以学生为主体的教学方法。教学准备单词卡片,简笔画图片等。教学过程

一、Warming up

1. Greetings(问候).

T: Good morning,boys and girls. Ss: Good morning,Miss Zhang. T: Nice to meet you. Ss: Nice to meet you,too.

(课前轻松自然的用英语进行相互问候,既拉近了师生间的距离,又营造了英语学习的氛围。)

2. Play a game(游戏).

T: Touch,touch,touch your nose(触摸你的鼻子). Touch,touch,touch your eye(触摸你的眼). Touch,touch,touch your mouth(触摸你的嘴). Touch,touch,touch your ear(触摸你的耳朵).(在教师自编的说说唱唱中,师生一起边唱边做动作,注重语言学习的互动模式,调动

了整个课堂的气氛,创设了英语语言学习环境。)

二、Lead in

教师随意拿起一件物品或指向一件物品向学生提问:What’s this ? 如果学生回答不了教师就做出相应的回答:It’s a …再指向远处的物品问:What’s that ? 请学生做出相应的回答,“It’s a …”

教师讲解:当询问物品的名称时就可以说What’s this ?(这是什么?)同时板书课题: Lesson 8 What’s this ? 三、Presentation

1. Learn the structure

①当询问近处的物品时就用What’s this ?(这是什么?)

this,this,这个,this. Read after me,please.( 板书单词this ) ②当询问远处的物品时就用What’s that ? (那是什么?)

that,that,那个,that. Read after me,please.(板书单词that) (解释this 用于指代稍近的东西,that 多用于指代较远的东西。

师领读,学生跟读,个别读,分男女生读。)

③当被询问时,答语就用It's a … 2. Learn the new words

① (Now look here, Can you say what is it?) 教师拿出一个馒头的图片,指着它问:“What’s this ? 如果学生不会就用汉语回答,然后教学“bun”的发音。

②用同样的方法学习hot、egg,边学习边把单词板书在图片的后面。③讲解egg是元

音字母e开头的单词,前面要用an。 3. Practise the words

① Play“High and Low”game.

T: Now let's play a game“High (高声说) and Low(低声说)”OK? Ss: OK. Good. T: bun(high voice) Ss: bun(low voice)

②找几个“小老师”领读单词。

(通过此活动让学生对所学单词的发音更清楚,准确。同时也训练学生的注意力和反应能力。)

4. 结合板书,操练句型。①完成活动ask and answer. 两人一组用”What’s this? It’s a …”问答练习,巩固新学的单词。

②教师展示以前学过的动物的简笔画图片提问,学生作答。 5. Guess:“What's this?”规则:分男女两组,每组出2名选手,一名选手表演老师手中的图片,另一名选手面向大家,猜一猜老师手中的图片是什么?其他的学生要大声的问: What′s this? 选手要用:It's a …来回答。可连续猜两次。猜对给本组加一颗星,多者为胜。

(通过此次活动,利用游戏练习本课句型,分组表演,培养学生的集体荣誉感,让每一位学生都能展示自己,表现自己,激发兴趣,在玩中学,学中乐。)

四、Let’s chant

this,this,What's this? bun, bun, It's a bun.

this,this,What's this? hot dog, hot dog, It's a hot dog. this,this,What's this? egg, egg, It's an egg. that,that,What's that? bun, bun, It's a bun.

that,that,What's that? hot dog,hot dog, It's a hot dog. that,that,What's that? egg, egg, It's a n egg.

(把本课主要内容编成歌谣,形式新颖,生动活泼,学生在唱唱做做中又复习了一遍知识,加深印象,为下次学习奠定基础。)

五、Homework

Recite the words and practise the structure with your friends. 六、Blackboard design

Lesson 8 What's this?

What's this?

What's that? this 这个

that 那个 a bun. bun 馒头 It's a hot dog. hot热的 an egg. egg鸡蛋