万以上数的读法板书设计.pdf

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关键词：万以上数的读法板书设计

正文

多位数读法的练习

【教学内容】

四年级上册第16页多位读法的课堂活动及第18页练习二1-4题。

【教学目的】

1.熟记亿以内的数位顺序表,熟练准确地读亿以内的数

2.再次结合现实情境感受大数的意义,体会数学与生活的紧密联系。

【教学重难点】

熟练、准确地读多位数。

【教具学具准备】

多媒体课件。

【教学过程】

一、回顾旧知(课件出示以下各题,学生汇报的同时,教师用用课件显示相应内容。)

1、补充数位顺序表。

师:昨天我们认识了亿以内数的数位顺序表,一起来回顾一下。(课件出示不完

整的数位顺序表)从右往左,亿以内的数的数位分为哪几级?每一级都有哪些

数位?计数单位分别是多少?每相邻两个计算单位的进率是什么?

2、填空。

师:请根据刚才补充的数位顺序表填空。先同桌交流一下。

同桌交流后指名汇报。汇报(1)小题时补充提问:右起第()位是亿位。

二、基本练习(课件出示以下各题,学生汇报的同时,教师用用课件显示相应内容。)

学生独立完成,将每组中两个数的读法写在练习本上,同时指名3个同学上台板演。完成后由板演的同学说说前后两个数在读法上有什么不同。

学生独立尝试后汇报。添上3个0后怎样读这些数。

师:通过读上面这些数,在读数时你要提醒同学们注意什么?

师:想一想,组成的8位数最高位是什么位?(生:千万位)

以排为单位玩游戏:每排8个同学在纸上各写1数字,从左往右顺序报出各自所写数字,教师板书。组成8位数后,让学生尝试读数,并说说自己读数的方法。(该游戏进行3-5轮)

游戏结束后,教师提问:通过刚才的练习,谁来说一说多位数怎样读?

教师在学生汇报的基础上适时补充,并课件显示多位数的读法,全班齐读,加深记忆。

三、独立练习

数学书18页2、3、4题,学生独立完成后逐一汇报,汇报时重点让学生说说自己读数的思考过程及方法。

四、课堂总结

师:今天我们进行了多位数读法的练习,谁来说一说怎样读多位数?

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