2 我是什么教学实录

2.我是什么

高枧槽小学张家乔

教学目标

1.认识11个生字,会写8个字。

2.能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

3.了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系,树立环保意识。

教学重难点

正确、朗读课文,了解水的变化及与人类的关系。

课前准备:

1.

2.师生收集水与人类关系的相关资料。

课时安排:2课时

教学过程

第一课时

一、情境激趣,初步感知

1.

都喜欢会72种变化的孙悟空)

2.

3.水)

1.(课件出现水池里水滴娃娃

2.”3.

báo bàozào guàngài qì

雹子暴躁灌溉机器

yàhuĭ zāi

淹没庄稼冲毁灾害

(1)请小朋友跟字宝宝们打声招呼(自己练习读一读)。

(2)哪位小朋友先说说哪些字你以前就认识,是怎么认识的?老师随机将全班都会的去掉拼音,个别学生不会的先处理,把大部分不会的字加粗线。

(3)你发现哪些字容易读错,要提醒大家的呢?学生当小老师领读。(重点:“躁、灾”的平舌音,多音字“没”)

(4)字宝宝拿掉帽子了,你会读吗?开火车读词语。

(5)把你认为难读的词语读给同桌听。

4.第二关:我巧记。

(1)四人小组以自己喜欢的方式记一记生字的字形。

(2)组内交流巧办法。(预设如下:猜字谜。)

一只小黑狗,长着四个口。(器)水大好发电。(淹)

禾苗的家。(稼)家里玩火,闯了大祸。(灾)

一只脚踢三球,一踢踢到树上头。(躁)

(3)根据自己组的学习经验,提醒其他组注意容易写错的字或笔画。

5.第三关:我能写。

(1)学生自主观察本课的字有什么特点。

(2)学写“冲、浮、池、晒”。

①重点指导“两点水、三点水”的写法。

教师边讲解边示范:

“冲、浮、池”:提示注意左右比例:左窄右宽;提示“两点水”和“三点水”在写法上的异同。

②学生先书空,再描红、临写。教师巡回指导。

三、了解好友,朗读课文

1.

2.课件出现水娃娃,师讲述:

3.学生自由读课文,要求读正确、流利。

4.指名分节展示读、正音、评价。

四、学习第一、二自然段。

1.师讲述:72般变化,但也会

2.学生自由读课文。

回答后板贴:汽、,会变成,还会变成。

3.

(1)“红袍”——朝霞、晚霞。

(2

4.

5.,这里的三个词能不能换一换呢?为什么?

5.

6.小结:水真是有趣,它真会变,会变成汽、变成云、变成雨、雹子、雪,还会变成雾、露、霜和冰呢!

四、作业

1.完成课堂作业本中相关“我会连、我会读、我会写

2.搜集有关水与人类关系的资料。

第二课时

一、复习巩固

1.猜字谜游戏:器、淹、灾、害、躁。

2.生字卡片同桌合作接龙读(一人读生字,一人读组词)

3.出示含生字的词语及“我会读”中的词语,学生认读。

二、水娃考友,品读感悟

1.上节课,水娃娃看到小朋友们聪明又能干,这节课又来了,瞧——点击课件水娃娃,它说:“二()班的小朋友们,你们是我的好朋友,好朋友之间要互相了解,下面我就要考考你们对我了解了多少?”你们知道我会变成什么吗?

2.学习第三自然段。

(1)点击课件,水娃娃:“小朋友真是火眼金睛,不管我怎么变,大家都还会认出我来,现在你知道我在干什么吗?”播放音乐,师范读,生想像仿佛看到了什么?交流。

(2)你们想读吗?学生自由练读,读出自己的理解。

(3

(4

波涛汹涌的大海。

3.学习第四自然段。

(板书:

找找,我有什么脾气?

(1)学生读课文。

(2。

(3,能,还能。

(4

。

(5

(6

1.

2.我能帮人们做很多好事,真开心,但是人们一点也不珍惜,

3.你有什么办法救救水娃娃?(重在引导学生如何保护水资源)

4.你看,听着小朋友真心的话语,水娃娃开心得裂开嘴笑呢!

点击水娃娃:谢谢小朋友们,我有救了!

5.请用我们的实际行动,为保护水资源出一份绵薄之力,向家人宣传保水资源,用自己的实际行动做一名节水小卫士!

四、学写“灾、害、黑、器”。

1.重点指导:“器”

观察“器”字怎样写才好看?强调各部件靠得紧很团结,“点”用彩笔描出。

2.学生练习书空、描红、临写。

3.教师巡回指导。

4.优秀作业展示、激励。

五、作业

1.完成“读读填填、我会变、我会读(彩色的雨)”

2.背诵自己喜欢的段落。

3.做一名节水小卫士。

板书设计:

30

水

会变

教学反思:

水对于学生来讲并不陌生,所以教学过程中,积极挖掘学生已有的生活经验,

感性经验和简单方法,培养学生自主的学习意识,

升华,促进学生的发展。

这节课的不足之处:

1

2