1　通往就业之路教学设计范文

《通往就业之路》教学设计

兴城市第二高级中学

聂姗

《通往就业之路》教学设计

一、教材分析

本框是专题四中的第一框内容，本框介绍了求职的主要途径，成功就业的保障——签订劳动合同。

劳动既是公民的权利，也是公民的义务，公民只有先求职就业，才能在想办法维护自己的权益，所以本框的内容也为第二框分析就业维权做好了铺垫，它起到了承上启下的作用。通过对求职、签订劳动合同等有关内容的学习，有利于培养学生的自我保护意识，树立尊重规则、尊重法律的观念。

二、教学目标

知识目标：求职、应聘的主要方式及其基本特点；依法签订劳动合同的意义，劳动合同的条款，签订劳动合同的原则及其法律约束力

能力目标：比较求职、应聘的几种方式的异同，提高选择适宜方式的能力；逐步养成分析事物的能力；逐步提高运用法律手段解决劳动纠结，维护自己合法权益的能力

情感、态度、价值观目标：通过对求职、签订劳动合同等有关内容的学习，培养学生的自我保护意识，树立尊重规则、尊重法律的观念；通过学习劳动者的权利及维权途径等知识，增强依法维权的意识

三、教学重难点

重点：求职、应聘方式的主要方式及其特点；签订劳动合同的意义及条款

难点：劳动合同的主要内容，签订劳动合同的原则及其法律约束力

四、教学方法

案例教学法、情景教学法、自主讨论探究法、讲授法

五、教学过程

（一）创设情境，导入新课

播放视频《非你莫属》，感受求职应聘的过程，同学们：再有三五年时间，当你们大学或者研究生毕业之后，你们也会像视频中的那位女大学生一样走上求职就业之路，那我们应该怎样求职应聘，当我们找到一份工作时是否需要签订一份劳动合同以及怎样签订劳动合同呢，带着这些疑问我们来学习——通往就业之路。

（二）自主合作探究

1、选对求职路

教师：提到就业这个问题我们大家并不陌生，我国宪法规定，劳动是公民的权利，也是公民的义务。所以我们每一位公民都要找工作，那么大家思考，就业有什么意义？

学生思考回答：就业可以获得劳动报酬，可以实现人生价值，创造社会财富等

教师：特别好奇我们同学们将来想从事什么职业呢，谈谈你的职业梦想是什么呢？

学生思考：并谈谈自己的职业梦想

教师：今天给大家介绍一位女大生她的职业梦想。

多媒体展示材料：苏小雪，女，沈阳人，辽宁某二本大学2017届汉语言文学专业毕业生，长相一般，但是为人善良、正直、认真。打算在北京找一份编辑或者文员工作。

对于女大学生来说，在求职的过程中经常会受到一些不公平不公正的待遇，比如说性别歧视，身高歧视，年龄歧视等等，因此，对于女大学生小学来说掌握一些法律常识是非常有必要的，那么请同学们思考我国保护劳动者合法权益方面制定了哪些法律呢？

学生思考自主讨论探究回答：《宪法》、《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国劳动合同法》等等。

教师：有了这些法律的保护，小雪的心里踏实多了，于是小雪就开始走上了求职就业之路。

那么，请同学们思考：小雪可以通过哪些途径来找工作，并谈谈其各自特点？

学生思考谈论回答：职业介绍机构、校园招聘会、公共媒介应聘。并谈出这三种主要求职方式的特点，教师给予一定的补充。

2、成功就业第一步——签订劳动合同

多媒体展示材料：2017年2月的某天，正在小雪四处投简历寻找工作的时候，接到了一家出版社的电话，告知她已经被该公司所录用，让其去公司签订劳动合同。

我们发现成功就业第一步——签订劳动合同，所以说签订劳动合同是成功就业的

保障。

教师：接下来我们各小组比一比，答一答以下几个问题：劳动合同的含义、意义、订立劳动合同遵循的原则、什么是无效的劳动合同。

学生：小组思考讨论探究并回答问题

教师：接下来我们要利用我们学习的知识来分析案例：

（多媒体展示）大学生王某与公司签订协议时，公司要求王某在履行合同期间不得结婚、生育，王某对此提出异议，而公司对此回答却是：你爱签不签，不签走人。

请同学们运用订立劳动合同的原则来分析上述合同。

学生：小组讨论探究思考分析案例，教师给予一定的点拨纠正补充，强调此合同违反了合法、公平、平等自愿、协商一致、诚实信用原则，由于此合同违反现行法律，所以此合同是无效合同。

教师：大家分析的不错，我们的主人公小雪在就业的时候又遇到了一些问题：

（多媒体展示）小雪在出版社工作半年后，出版社未与小雪协商，单方决定改变了小雪的工作岗位，小雪不同意出版社的决定，认为出版社违反了《劳动合同法》，并以不上班来抵制。

同学们，请你运用劳动合同的知识分析一下出版社和小雪的行为。如果换做是你，你会怎么做呢

学生：劳动合同一旦由双方当事人签订或者盖章，即对双方形成约束力，双方当事人应当依法履行，不得随意变更。用人单位一旦与劳动者签订合同，就必须按照合同约定履行对劳动者的各项义务，并不得随意解除劳动合同，小雪所在的用人单位应该依照合同的规定不得随意变更，而且没有经过和小雪的协商和单方决定改变小雪的工作岗位违反了劳动合同的原则。小雪一旦与用人单位签订了劳动合同就必须完成工作任务，并遵守用人单位的各项规章制度。所以不上班抵制的做法是错误的。

学生：作为劳动者可以通过协商、调解、申请仲裁或者通过法律途径来维护合法权益。

教师：同学们，你们想不想体验一下如何签订一份劳动合同，我们大家也来模拟签订一份劳动合同。

（多媒体展示）要求两个人一组，一人代表甲方用工方，一人代表劳动者，两人签定一份劳动合同，并请同学们分析此劳动合同中是否有不合理或者需要补充的地方？

学生：模拟签订劳动合同，找出合同不足或者需要补充的地方。

教师：通过我们刚才所学的知识以及模拟签订的劳动合同我们同学总结一下我们需要注意哪些问题呢？

学生：思考总结回答问题，教师给予一定的补充。

（三）课堂总结

学生：思考自我总结本节课学到了那些知识，懂得了哪些道理。

教师：通过本节课的学习，我们同学进一步了解了关于求职应聘，怎样签订劳动合同的相关知识，希望通过本节课的学习，我们同学今后能更加的努力，都能找到一份称心如意的工作，实现自己的人生价值。

（四）习题巩固

1.我国公民享有劳动的权利和义务，为公民的合法劳动权益提供法律保障的是（）

①《宪法》

②《中华人民共和国劳动法》

③《反不正当竞争法》

④《中华人民共和国劳动合同法》

A.①②

B.①②③

C.①②④

D.①②③④

2．随着科学技术的发展，要想不出家门就能找到称心的工作，最好的应聘方式是（）

A．人才招聘会

C．职业介绍机构

（五）布置作业：

2012年3月订立聘用合同，合同约定销售经理的月薪为12000元，合同期限至2013年3月止。2012年6月，该公司查实李某所持的大学文凭是假的，遂通知李某从2012年6月1日起解除双方所签订的合同。该公司对李某2012年5月份B．人才交流会

D．公共媒介

应聘

工资支付一半。李某同意解除劳动合同，但坚持认为双方所订劳动合同已实际履行，是有效的，公司应全额支付2012年5月份工资，并要求该公司给付经济补偿金24000元。思考回答（1）订立劳动合同应遵循的原则有哪些？

（2）该公司与李某所签订的劳动合同是否有效？（3）李某要求的经济补偿金该公司应否支付？