23 学与问教学内容概述｜教案在线预览

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《学与问》教学设计教学要求:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字,理解有生字组成的词语。3、引导学生凭借课文具体的语言材料,理解“多问”与“勤学”是联系在一起的,教育学生发扬勤学好问的精神,做知识的主人。重点难点:1、朗读课文,理解课文的内容。2、通过阅读本文,知道问与思的密切关系,养

资料类型：教学教案文档

所属课文：23 学与问

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2018-04-11 16:03:00

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学校：禄劝县云龙中心小学

23 学与问教学内容概述

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关键词：23 学与问教学内容概述

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《学与问》教学设计

教学要求:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字,理解有生字组成的词语。

3、引导学生凭借课文具体的语言材料,理解“多问”与“勤学”是联系在一起的,教育学生发扬勤学好问的精神,做知识的主人。

重点难点:

1、朗读课文,理解课文的内容。

2、通过阅读本文,知道问与思的密切关系,养成良好的勤学好问的习惯,做学习的主人。

教具准备:课件

教学过程:

一、激趣导入

1、兄弟俩的故事。

2、板书课题。

二、学习生字词

1、自读生字词。

2、检查自读效果。

3、字词释义。

4、文体介绍。

5、自读课文,找出文章中心句。

三、学习第二自然段

1、哥白尼是怎样走向科学之路的?

2、讨论

(1)你是从哪些语句中感受到哥白尼好奇、好问的?

(2)“不懈探求”是什么意思?

(3)你从哥白尼的事例中明白了什么?

3、我们新一代的小学生面对日新月异、瞬息万变的世界,应该怎么做?

4、我们向谁请教,向谁问呢?

四、学习第4自然段

1、在求知的过程中,我们还要善于把勤学好问和观察思考联系起来,在这方面,北宋大科学家沈括小时候是怎么做的呢?

2、四人小组合作学习第四自然段,讨论以下几个问题。

(1)沈括小时候对什么产生疑问?

(2)沈括问妈妈,妈妈是怎么回答的

(3)后来沈括是怎样明白其中道理的

五、自学第5自然段:

(1)大声自由朗读第五段。

(2)学与问是什么关系?怎样才能成为“学习的主人”?

六、课文小结

关于本教案的常见问题

Q：23 学与问教学内容概述是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《23 学与问》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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