14 秦兵马俑教案公开课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

14、秦兵马俑教学设计教学目标:1、正确,流利有感情的朗读课文。2、联系课文内容领会:兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明,在文中的作用。教学重点:了解兵马俑类型众多,个性鲜明的特点。教学难点:从兵马俑的艺术节价值感受祖国悠久灿烂的名族文化和古代劳动人民的智慧。第二课时一、复习旧知,导入新课1

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所属课文：14 秦兵马俑

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2018-06-06 23:08:00

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学校：柳州市红星小学

14 秦兵马俑教案公开课一等奖

未知

2018-06-06 23:08:00

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关键词：14 秦兵马俑教案公开课一等奖

正文

14、秦兵马俑教学设计

教学目标:

1、正确,流利有感情的朗读课文。

2、联系课文内容领会:兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明,在文中的作用。

教学重点:了解兵马俑类型众多,个性鲜明的特点。

教学难点:从兵马俑的艺术节价值感受祖国悠久灿烂的名族文化和古代劳动人民的智慧。

第二课时

一、复习旧知,导入新课

1.复习词语。(开火车读)

2.出示兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明。通过上节课的学习我们知道兵马俑规模宏大表现在?(学生读第二自然段)

是的,兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明。这句话在我们课文的第三自然段,第二自然段说了规模宏大,下面说的是什么内容呢?同学们能猜到吗? (类型众多)这句话在文中起到了什么作用?过渡(承上启下)

二、细读研讨,走进文本

1.默读课文4—9段,看看作者生动细致地向我们介绍了哪几种类型的兵马俑。(完成表格 )

2.学习将军俑。

(1)大家一起来欣赏将军俑,将军俑是怎样的呢?

(2)出示课件(图文)学生朗读,作者把兵马俑写的栩栩如生,抓住了兵马俑的什么来写?(外貌,神情,动作)那些句子体现出了他的外貌?能用一两个词语来概括她的个性特点吗?

(3)品读

过渡:刚才我们欣赏了将军俑,其他的兵马俑有什么特点呢?按照刚才的学习方法去学习。

请每组一个同学上来表演。同学猜猜这是什么兵马俑?你怎么知道他是—。

三、学习第10自然段

1. 过渡:兵马俑不仅类型众多,每一件都是极为精美的艺术珍品,仔细端详,它们个性鲜明,神态各异,有的教师引读,同学们的朗读让老师看到了,八千个兵马俑就有八千种不同的神态, 兵马俑的“神态各异”还体现在哪里?请学习课文写法,完成快乐仿写。

它们神态各异:有的________,好像在________;有的______,好像在________;有的 ________,好像在________„„

2.学习最后一部分

课件出示最后一段。

是啊,举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的历史珍贵文物。

文中最后的总结句,那个词语与开头呼应?这种写法叫做前呼后应,使文章结构更加完整。

四.总结:

1.(课件)欣赏视频

2.作为中华儿女,我们为这举世无双的兵马俑感到骄傲,更为古代劳动人民勤劳

勇敢和无穷的创造力而感到自豪!

五、布置作业

完成同步练习

六、设计板书

14秦兵马俑

总举世无双

分规模宏大类型众多个性鲜明总绝无仅有

关于本教案的常见问题

Q：14 秦兵马俑教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 秦兵马俑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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14 秦兵马俑教案公开课一等奖