14 学会合作优质课教案整理｜教案在线预览

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《学会合作》教学设计第二课时教学要求1、能根据课后提示给课文分段,概括段落大意。2、理解课文内容,了解合作的原因和怎样合作,激励学生要在学习生活中学会合作。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。第二课时一、复习上节课内容,导人新授内容二、精读训练1、理解第一段。激发思考:作者围绕合作,首先谈了什么?

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 学会合作

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2018-04-23 15:39:00

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学校：青山镇八河小学

14 学会合作优质课教案整理

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2018-04-23 15:39:00

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关键词：14 学会合作优质课教案整理

正文

《学会合作》教学设计

第二课时

教学要求

1、能根据课后提示给课文分段,概括段落大意。

2、理解课文内容,了解合作的原因和怎样合作,激励学生要在学习生活中学会合作。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。

第二课时

一、复习上节课内容,导人新授内容

二、精读训练

1、理解第一段。

激发思考:作者围绕合作,首先谈了什么? 自由朗读第一段,找出文中的重点句。

联系生活实际,理解:

“任何人在这个世界上都不是孤立存在的。”

“不论……也不论……都……”

“只有……才能……”“小……小……大……大……不……就……”

通过对上面句子的理解,举出在实际生活中“合作”的事例,谈谈自己的初步认识。

通过第一段的学习,归纳演说词的语言特点。

小结:这一段说明了人生活在世界上,都离不开与别人合作。

2、理解第二段。

过渡:怎样才能卓有成效地合作呢?

(1)理解第4自然段。

自由读第一个事例,随后播出一段交响乐录音,学生置身交响乐的美妙旋律之中。乐止,介绍交响乐是由上百人用不同的乐器演奏而成,他们是怎样合作的呢?

思考:“团体目标”的“高度统一”和“协作精神”分别形容“合作”的什么?(合作的“完美”与“和谐”)

从这个事例中,同学们明白了什么?

(2)理解第5自然段。

读读,想想,议议:

这个实验的目的、要求、经过和结果分别是怎样的?

联系课文想想“依次”是什么意思?

外国专家是怎么说的?

“我在许多地方做过这个实验、从未成功。”这句话说明了什么? 从这个事例,你明白了什么?

(3)理解第6自然段。

读读,想想:

怎样才能卓有成效地合作呢?

小结:文章通过两个具体的事例,说明只有具有协作精神和自我牺牲的精神,才能合作得好。

关于本教案的常见问题

Q：14 学会合作优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 学会合作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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