20 美丽的丹顶鹤教学教案设计是什么类型的资料？

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20 美丽的丹顶鹤教学教案设计｜教案在线预览

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关键词：20 美丽的丹顶鹤教学教案设计

正文

20《美丽的丹顶鹤》教学设计

教学目标:

通过朗读和感悟,了解丹顶鹤美在哪里。

学会本课的生字,正确、美观地书写。

正确、流利有感情地朗读课文。

教学重难点:

1.识字写字。

2.正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

3.抓重点句子品读,感悟丹顶鹤的美丽、可爱。

教学过程:

一、激趣谈话,揭示课题。

1、师述:小朋友,动物王国里有许多可爱的动物,你知道他们的名字吗? 师:大家可真棒,今天啊,老师也给大家带来一位好朋友——示丹顶鹤照片

2、师:比一比,谁的小眼睛尖,小耳朵灵,今天来的动物朋友是谁呀?(指名回答)

师:仔细观察老师带来的丹顶鹤,你觉得它怎么样?

3、揭示课题,板书课题:是的,今天老师给你们带来了美丽的丹顶鹤,就让我们一起走进《美丽的丹顶鹤》。

4板书:美丽的丹顶鹤(指导读好课题)

5、看到这个题目,你还想要知道哪些关于丹顶鹤的问题呢?你真会读书,看到题目就能引发思考,这是一种很好的阅读习惯。这节课我们就跟随课文去认识认识美丽的丹顶鹤。

教学“丹”

1)通过指导观察丹顶鹤头顶的颜色,理解“丹”为红色的意思。

2)分析字形

3)找朋友

二、初读课文,感知整体。

1、师:先听老师读课文,请小朋友把书翻到20课,双手捧书——书外斜,姿势真端正呀!听的时候要注意:眼睛看——字,耳朵听——音,老师读到哪个字,小眼睛就看到哪个字。(师范读)

2、小朋友们听得真认真呀!就请你们自己读读课文,读的时候要注意:看清拼音——读准音,词儿连读——不拖音,连词成句——读通顺。自己读自己的,开始读吧!

3示词语

遥远不论度过洁白

显得传说所以

引吭高歌展翅飞翔翅膀边儿

1)加拼音,分行出示词语

2)指名,男女生读

3)发挥小老师的作用

4示长句子:

1)丹顶鹤有一身/洁白的羽毛,而/脖子和翅膀膀边儿/是黑的。

师:词语读得这么好,带到句子中可以读得怎么样呢?

读得真棒,你们听出了什么?

丹顶鹤身上有什么颜色呢?你读出了洁白和黑的

是啊,黑白分明,你觉得颜色怎么样?美!(板书:颜色美)

谁来读出颜色美?一起读

2)丹顶鹤/不论是在地上/引吭高歌,还是在天上/展翅飞翔,都显得/那么高雅。

师:刚才你们读出了丹顶鹤的颜色美,再来看看这个句子写出了丹顶鹤的什么呢?

指名读

示图片理解“引吭高歌”“展翅飞翔”

这两个动作写出了丹顶鹤的什么美呢?-----姿态美!(齐读)

5、再读课文。在课文读正确通顺基础上,读出丹顶鹤的美

三、生字教学

1、这课的生字都学会了吗?有些生字,我们要读准音,王老师带大家做一个捉小猫的游戏,比如,我把“”这个字作为小猫,看到它的时候,我们就不读它的读音,读“喵”。看到其他字我们就读出他们的读音即可。(出示字卡) 2~3组

2指导书写“论”“显”

分析字形,范写,找朋友

3学生写,做写字操

4检查坐姿,生写字。

5生写,反馈

6、小结:今天,我们读了书,识了字,写了字,还认识了一种美丽的鸟——丹顶鹤,小朋友表现都很棒,还有更多关于丹顶鹤的内容下节课交流。

资料摘要

20 美丽的丹顶鹤教学教案设计