练习6课件配套优秀｜教案在线预览

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练习六【教学目标】1、2、3、体会作者是如何把四季写得具有生机的。仿照例句描写季节,积累描写四季的成语。仿写诗歌。【教学重难点】仿写诗歌,仿照例句描写季节,积累描写四季的成语。【教学过程】【第一课时】一、图片导入出示三幅花的图片,请学生说说分别是什么花。(广玉兰、夹竹桃、梅花)过渡:其实,大自然里

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所属课文：练习6

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2018-04-27 10:01:00

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学校：巢湖市庙岗乡清涧小学

练习6课件配套优秀

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练习六【教学目标】

1、2、3、体会作者是如何把四季写得具有生机的。仿照例句描写季节,积累描写四季的成语。仿写诗歌。

【教学重难点】

仿写诗歌,仿照例句描写季节,积累描写四季的成语。

【教学过程】

【第一课时】

一、图片导入

出示三幅花的图片,请学生说说分别是什么花。

(广玉兰、夹竹桃、梅花)

过渡:其实,大自然里除了这些美丽的花,还有许许多多其他的美景呢。

二、学习小诗

1、2、出示小诗

学生自由读小诗,读准字音

指名读,强调四处拟声词。

3、默读,思考问题:这首小诗写了四季各自怎样的特点。

交流讨论:

春:溪水唱歌花草报到

夏:金蝉唱歌世界欢闹

秋:落叶唱歌金色小道

冬:北风唱歌雪花舞蹈

过渡:这些都是从小诗中体现出的四季特点,正是这些特点,让人感觉四季都充满着生机。

4、思考:为什么这些小诗能把四季都写得充满生机?

交流总结:

(1)、留意观察身边的事物,选择具有代表性的景物,写出特点;

(2)、巧妙运用拟人手法,把四季写得和人一样富有感情,写“活”了。

5、教师配乐范读

6、学生齐读,读出情感

三、仿写诗歌

1、学生仿写

2、共同交流

四、仿写句子

1、四季还有哪些特点呢?请学生说一说。

2、过渡:是的,四季特点有很多,我们也来写一写。

3、出示例句,点明:这句话描写了春天的景象,采用了拟人的手法,把百花盛开的特点写出来了。

4、学生仿写。

5、交流自己所写的句子。

6、评议,看谁写得优美,有生机。

7、鼓励学生课外多联系,多观察,多写这样的句子。

五、积累成语

1、要想写好文章,积累一些成语是必要的。同样,写好关于四季的文章和句子也需要积累有关四季的成语。

2、回忆关于四季的成语,指名交流。

3、汇总分类

4、读读记记

六、教师总结

关于本教案的常见问题

Q：练习6课件配套优秀是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习6》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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