比的化简ppt课件课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

比的认识教学目标1.知识目标:经历从具体情境中抽象出比的过程,理解比的意义。2.能力目标:掌握比的读法和写法,认识比的各部分名称。3.情感目标:能利用比的知识解释一些简单的生活问题。一、比在生活中在生活中我们听到过多少比多少?说出来生:体育比赛中的评分,比如1:2.生:足球、排球、篮球你能说说这个比

资料类型：教学教案文档

所属课文：比的化简

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2018-06-09 20:21:00

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学校：鞍山市铁东区二一九小学

比的化简ppt课件课堂实录

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关键词：比的化简ppt课件课堂实录

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比的认识

教学目标

1.知识目标:经历从具体情境中抽象出比的过程,理解比的意义。

2.能力目标:掌握比的读法和写法,认识比的各部分名称。

3.情感目标:能利用比的知识解释一些简单的生活问题。

一、比在生活中

在生活中我们听到过多少比多少?说出来

生:体育比赛中的评分,比如1:2.

生:足球、排球、篮球

你能说说这个比什么意思?

生:人脑的容量和身体的比

师:板书。什么意思呀?。。。。如果是一个单位,那么….就是。。。。。

二、生活中两种比的区别

在这些比里,你觉得比和比有差别吗?

生:比大小

比多少

师:比多少是比相差

比大小都是比几倍的

你还有什么发现?

现在大家基本认可了,如果有差别可以分为两种,一种是出现在比赛在当中,这是一类,它反映的是多和少,它反映的是比赛中,两个队之间比分的相差数,还有一类是在比赛之外的,它反映的是两个量之间的倍数关系,是一种大小,这种大小以什么来呈现呢?倍数关系来呈现。(他是他的几倍呀)而他们(指比分)能不能说是几倍呀?他是一个差距,还有一个很重要的比在很多地方都存在着,它反映的是两个量之间的大小,这个大小一倍数关系来呈现。倍数关系和相差关系的主要差别有在哪里呢?

生:比赛的分数后来的可以是1:5或1:6,比分可以这样增加。而生活中的比却不能。洗衣粉

如果变成2,水一定要变成20,洗衣粉变成3,谁一定变成30,为什么有这个差别?因为他是一个倍数,这个倍数一直是不变的

三、比的各部分名称以及比与除法、分数的联系和区别

看到这个,你想到了什么?(指板书)这里可能跟除法有关系。

其实两个数相除,就叫做两个数的比

四、多方位练习

1、比在美术中------黄金分割(同类比)

2、比在运动中-------不同类比

3、比在交易中--------不同类比

4、引出同类比和不同类的比。

五、练习

关于本教案的常见问题

Q：比的化简ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比的化简》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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