14 秦兵马俑教案推荐｜教案在线预览

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14.《秦兵马俑》第二课时文本解读:《秦兵马俑》是一篇状物类散文,生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点。要想学生凭借课文的语言材料来感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧,好像有点难度。而因特网给了我们很大的便利,学生可通过集音、形、色于一体的专题网站来感悟课文。教学构想:

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 秦兵马俑

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2018-04-28 23:02:00

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学校：灵山县平山镇中心校

14 秦兵马俑教案推荐

未知

2018-04-28 23:02:00

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关键词：14 秦兵马俑教案推荐

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14.《秦兵马俑》第二课时

文本解读:

《秦兵马俑》是一篇状物类散文,生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点。要想学生凭借课文的语言材料来感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧,好像有点难度。而因特网给了我们很大的便利,学生可通过集音、形、色于一体的专题网站来感悟课文。

教学构想:

本课的教学,可以学生自主学习为主。教学时,为了避免枯燥的讲解,可先让学生充分浏览专题网站中的内容,让学生在轻松愉快的氛围中,学习课文的语言,领悟课文的特点。课堂上可采用“分组交流、代表发言、组员补充、感情朗读”的自主合作学习方式进行教学,主要是为了充分发挥学生的主体作用。另外一点是,这课的教学还应比较注重读,“以读代讲,以讲促读”,以让学生把自己对课文的感悟通过声情并茂的诵读表现出来,使学生受到情的感染和美的陶冶。

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.联系课文内容领会"兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明"在文中的作用。

教学重难点:1.凭借课文的语言材料,找出兵马俑的两个特点类1

型众多,个性鲜明。

2.训练学生语言能力,仿写句子。

一、复习导入。

1.读词语

2.课文除了写兵马俑"规模宏大",还写了什么?

3.在这节课学习中,你想知道什么?

二、精读第三段

(一)学习过渡句,领会其承上启下的作用。(学生找出承上句与启下句。兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明。)

(二)自学课文第三段完成表格。

小组合作学习,自学课文第三大部分(第三段—第十段),完成下列

1.小组汇报,填好表格。

2.小结:你最喜欢哪一个俑?生自由汇报,读出骄傲自豪情感。

3.小结每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。

(三)小组合作,认真读第十段,仿照段中句子续写排比句。

有的微微颔首,若有所有所思,好像在考虑如何相互配合,战胜敌手;有的眼如铜铃,神态庄重,好像在暗下决心,誓为秦国统一天下作殊死拼搏;有的紧握双拳,勇武干练,好像随时准备出征;有的凝视远方,好像在思念家乡的亲人;有的__________,好像__________;有的__________,好像__________;有的__________,好像___ _______。走近它们身旁,似乎还能听到轻细的呼吸声。

1.小组汇报,仔细品读。

三、总结全文,拓展延伸。

现在有一批外国游客要到中国来参观兵马俑,假设你就是导游,你打算怎样向他们介绍?先自己思考,然后小组讨论,然后发言。

_____________________________ _____________________________四、总结:这节课你学到了什么?(生汇报)

五、板书设计:

规模宏大

14.秦兵马俑类型众多举世无双个性鲜明

关于本教案的常见问题

Q：14 秦兵马俑教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 秦兵马俑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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