12 夜晚的实验课件配套优秀

夜晚的实验(第二课时)

教学目标

1.知识目标:

理解实验的过程。

2.能力目标:

(1)借助多媒体指导学生学习,培养学生的讨论交流的合作学习能力。

(2)正确、流利、有感情地朗读课文。

3.情感目标:

从本课的语言文字材料中感受斯帕拉捷的观察细致、善于思考、大胆实验、不怕失败、持之以恒等优秀品质。

教学重点

感受并学习科学家细心观察、善于思考、大胆实验、潜心研究、遭受失败不气馁、善于反思,不断利用科学技术造福人类的科学精神。在课文的学习中培养学生从小爱观察、肯动脑的良好习惯。

教学难点

感受并学习科学家细心观察、善于思考、大胆实验、潜心研究、遭受失败不气馁、善于反思,不断利用科学技术造福人类的科学精神。

课前准备

教师准备:多媒体课件

学生准备:了解超声波的运用,科学家的事迹,练习纸

一、激发探索兴趣。

同学们,大自然是神奇的,有很多的事情、现象都给我们人类带来了启发,并使我们从中获益。在1793年的夏天,斯帕拉捷所做的一个实验就翻开了人类对超声波研究的第一页。相信大家都很期待知道这个实验所揭晓的秘密,那么这节课就让我们继续学习第十二课《夜晚的实验》,共同去经历一下科学家斯帕拉捷夜晚实验的全过程。(板书课题)

二、清楚实验过程。

1.想必大家知道,我们人类能在白天自由行走,而不会撞到东西,这是为什么呢?

在伸手不见五指的夜晚能看见吗?

那蝙蝠到底为什么能在夜间自由飞行呢?斯帕拉捷着手进行实验了。

2.默读2至6小节,思考:斯帕拉捷一共做了几次实验?把写斯帕拉捷每次实验做法的语句用直线画出来,写实验结果的语句用浪线画出来,得出的结论和同桌说一说。

3.交流、板书填空

师:你能把每一次实验的做法,结果和结论完整地说一说吗?

师:文中哪个自然段直接写了斯帕拉捷得出的结论呢?

4.出示句子:“啊!蝙蝠在夜间飞行,捕捉食物,原来是靠听觉来辨别方向、确认目标的!”师:文字能表意,标点也含情。请同学们再来轻声地多读读这句话,这句话中的哪些字词或标点让你深有感触呢?

指导朗读,读出实验的千辛万苦以及斯帕拉捷高兴激动的心情。

我们返顾前文,当斯帕拉捷看到蝙蝠在夜间自由飞行时,产生了什么疑问?

1.出示三个问句:

这个现象引起了他的好奇:蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在地飞行呢?

斯帕拉捷很奇怪:不用眼睛,蝙蝠凭什么来辨别前方的物体,捕捉灵活的飞蛾呢?

“难道它薄膜似的翅膀,不仅能够飞翔,而且能在夜间洞察一切吗?”斯帕拉捷这样猜想。

A.再把这几个疑问句式读读体会体会。

B.“薄膜似的翅膀不仅能够飞翔,而且能在夜间洞察一切吗?”你觉得这样的设想。

三、感悟人物精神。

然而为了探究蝙蝠夜间飞行的秘密,你感到科学家的思考是怎样的?斯帕拉捷一次次探究、质疑,终于发现了蝙蝠夜间飞行的秘密。你透过第6段的描述,领悟到文字背后的画面和斯帕拉捷此刻的心情吗?

谁再来读读第6段,读出科学家获得新发现后的激动、喜悦之情。

C.读到这里,你们有没有思考一下,为什么斯帕拉捷能成功地揭开蝙蝠夜间飞行的秘密呢?

从他一次次的实验中你看到斯帕拉捷身上有着怎样的精神?

2.斯帕拉捷的实验在当时引起了轰动,很多人都想了解他四次实验的起因、经过、结果。现在,假如你就是斯帕拉捷,请你准备一下,马上给大家作一次演讲好吗?(大屏幕上的表格和问句可以供你参考,但是要请你注意人称的变化哦。)请斯帕拉捷先生站到前面来。面对这样一位科学家,你想对他说些什么呢?

斯帕拉捷先生,面对这么多敬佩你,崇拜你的人,你想对他们说些什么吗?

同学们谈得真好!斯帕拉捷是一位科学家,他善于观察周围事物,勤于动脑思考,勇于探索科学奥秘,进行科学研究坚持不懈,真是值得我们学习啊。

3.的确,科学研究需要非凡的勇气和执着的精神,没有爱迪生上千次的研究实验,就没有电灯的成功发明,人类社会寻求光明之路会更漫长。你还能谈谈你所知道的科学家的事迹吗?

1. 我一起来了解人们揭开蝙蝠能“听”到没有声音的物体,“穿透”黑暗的原因。请大家读最后两节。

出示句子,说说句中引号的用法。

“穿透”和“听”都是借用词语的某种意义。耳朵没有“视线”却能像视线“穿透”黑暗那样去发现黑暗中的物体,耳朵只会听声音,在这里蝙蝠却能像“听”声音一样,“听”到前方的物体,所以“穿透”“听”加上引号。

师:人们是怎样知道的?

2.“超声波”的发现给人们带来了哪些好处?

是啊,深入探索观察有趣的奇特的现象,揭示其中的奥秘,就能为社会、为人类作贡献。

同学们,斯帕拉捷通过夜晚的实验揭开了蝙蝠飞行的秘密——原来,蝙蝠是靠听觉来辨别方向,确认目标的。后来,人们发现了超声波,发明了雷达。可以说,蝙蝠就是人类的“老师”。其实呀,自然界中,人类的老师还有很多呢。四、了解实验意义。

1.同学们,学习了这篇课文,你从中受到什么启发?动笔写一写。

2.真理常常就在你的身边,能不能发现它,就看你有没有一双敏锐的眼睛,有没有一个善于思考的脑子,有没有敢于坚持真理的勇气。我希望你们都能像帕斯拉捷那样,细心地观察周围的事物,多问几个为什么,科学并不神秘,真理并不遥远,就让我们一起去探索真理,发现真理,让真理永远造福于我们人类!最后,老师要送给大家几句科学家、哲学家的名言。

出示:自己动手,自己动脚,用自己的眼睛观察——这是我们实验工作的最高原则。(巴甫洛夫)

学习知识要善于思考,思考,再思考,我就是靠这个方法成为科学家的。(爱因斯坦)

在科学上没有平坦的大道,只有不畏艰险沿着陡峭山路攀登的人,才有希望到达光辉的顶点。(马克思)

师:让我们以这些名言自勉。

五、畅谈学习体会。