第18课工业革命优秀教案内容｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第18课 工业革命》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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第18课工业革命（教案及反思）1、情景导入展示欧洲纺织工人手工劳动的图片和现代化大机器生产的图片，由此导入新课，引导学生阐释工业革命的含义。（意图：用图片来帮助学生理解工业革命的含义。）2、学生讨论“是什么原因促使人们去发明机器？”然后举出“在我们日常生活中，有哪些把人从繁重的体力劳动中解放出

资料类型：教学教案文档

所属课文：第18课工业革命

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2019-05-30 11:32:00

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学校：成都市第二十中学校

第18课工业革命优秀教案内容

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2019-05-30 11:32:00

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关键词：第18课工业革命优秀教案内容

正文

第18课工业革命（教案及反思）

1、

情景导入

展示欧洲纺织工人手工劳动的图片和现代化大机器生产的图片，由此导入新课，引导学生阐释工业革命的含义。

（意图：用图片来帮助学生理解工业革命的含义。）

2、学生讨论“是什么原因促使人们去发明机器？”然后举出“在我们日常生活中，有哪些把人从繁重的体力劳动中解放出来的机器？”

3、

学生将收集到的工业革命中发明的各种机器的图片，向全班同学介绍。

（意图：了解工业革命的原因，并知道科技的发展，使人类从各种束缚中解放出来。

培养学生收集史料的能力和语言表达能力。）

4、创设问题情景：假设你生活在18世纪70年代的英国，要开办棉纺厂，你的厂址将选择下面的哪一个？为什么？

A、临近铁路的地方

B、临近河流的地方

C、临近油田的地方

D、临近煤矿的地方

（让学生参与进来，培养学生处理材料的能力和语言表达能力。）

由此过渡到工业革命的第二阶段─—蒸汽机的发明和改进。

5、由学生讲述、讨论“蒸汽的推动力”的内容。

6、学生畅谈自己想发明什么。

（意图：以身边的例子以激励学生，鼓励学生大胆想像，大胆创新。）

7、学生表演：1799年12月21日，居住在曼彻斯特的约翰一家接到邀请,到伦敦过圣诞节，他一家人对此事的态度

（两地相距800多千米，在当时的条件下，能否按时到达伦敦）。由此过渡到“呼啸而来的火车时代”的内容。

（意图：通过角色扮演，体验历史。）

8、展示史蒂芬孙发明的火车机车图片及现在的高速列车、磁悬浮列车图片，播放录像。讨论“火车给我们带来了什么？”

9、展示阅读材料，指导学生归纳、分析工业革命的后果。

10、巩固知识：①展示图片，学生答出机器的名称、发明者的名字。②学生讲述工业革命的过程。

（意图：让学生知道科技的发展一日千里，教育学生如果不注意学习，就跟不上时代的步伐，在未来的竞争中就会被淘汰。培养学生的阅读理解能力和归纳能力。）

五．板书设计

第8课

改变世界面貌的蒸汽革命

1、“解放”手的发明—珍妮纺纱机

2、蒸汽的推动力—瓦特改良蒸汽机

3、呼啸而来的火车时代—史蒂芬孙

六．课后反思

1、学生列举的把人从繁重的体力劳动中解放出来的机器，都是我们身边所熟悉的，体现了新课标“力求使历史更加贴近学生生活、贴近社会”的理念。

2、由学生通过阅读材料来归纳工业革命的后果，对中下层的学生有一定的难度，难以达到预期的目标，影响了学习效率。反思后进行了相应的调整，并介绍了阅读、分析材料的一些方法。

3、本课容量较大，可以考虑将其改为两个课时学习，可以减缓节奏，使学生学得更轻松。

4、视频播放中出现问题，需要提前试用，找到合适播放器，避免卡、断现象

关于本教案的常见问题

Q：第18课工业革命优秀教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第18课工业革命》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第18课工业革命优秀教案内容