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课时教案 时间:2018 年第一学期学科历史模块第四单元备课主笔课时课型梁雅怡第 1 课时新授课备课华萍曾少娴杨惠英梁雅怡组员课题教学目的第18课东晋南朝时期江南地区的开发1.知

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第18课 东晋南朝时期江南地区的开发优秀教学设计

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第18课 东晋南朝时期江南地区的开发优秀教学设计

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关键词:第18课 东晋南朝�…优秀教学设计

正文

课

时

教

案

时间:2018 年第一学期

学科

历史

模块

第四单元

备课主笔

课时

课型

梁雅怡

第 1 课时

新授课

备课华

萍

曾少娴

杨惠英

梁雅怡

组员

课题

教学

目的

第18课

东晋南朝时期江南地区的开发

1.知识与能力:了解东晋、南朝政权更替历史,知道东晋、南朝统治对南方经济发展的影响。

2.过程与方法:利用魏晋南北朝地图了解朝代更替历史,提高读图、识图能力。

3.情感态度与价值观:南北人民共同开发江南,认识人民在经济发展中发挥的重要作用。和平、安定是经济发展的重要前提,认识维护和平的重要。

教学

重点:江南地区的开发

重点

难点:江南地区的开发 难点

教学

方法

手段

问题探究、合作讨论、探究法相结合的方法

教

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导入新课

展示一幅江南美景的图片和一首白居易的《忆江南》,播放视频《江教学反思

南美景》。

过渡:同学们,江南地区山美、水美、人更美。不仅如此,如今的东晋的江南是我国经济发展的重心,它是历史长期发展的结果。那江南地区是怎样得到开发的?经济重心何时南移的?这一节课,我们一起来探究有建立与灭亡关这方面的问题。

可让孩子们教授新课

一、东晋的兴亡

通过课文自1、东晋的建立:

316年,内迁的匈奴人灭掉西晋。随后,镇守长江下游的皇族司马睿于己找出来更317年重建晋王朝,以建康为都城,史称东晋。

2、东晋政权的特点:

有成就感。

司马睿当皇帝得益于王导为首的南北大贵族的拥戴。司马睿举行即位大

典时,居然邀请王导共坐御床,时人称之为“王与马,共天下。”

3、收复失地(北伐):

东晋初期,多次进行北伐,曾收复了黄河以南的部分地区。由于朝廷对北伐将领心存疑虑,多方牵制,使北伐缺少后援,东晋最终未能恢复中原。

原因:东晋虽然偏安于江南,但在历代帝王在位的时候都希望收复北方的国土。

结果:由于朝廷对北伐将领心存疑虑,多方牵制,使北伐缺少后援,东晋最终未能恢复中原。

4、兴盛:

东晋在淝水之战中战胜前秦,解除了来自北方的威胁。相对稳定的局势,使社会经济有所发展,江南出现了“荆扬晏安,户口殷实”的景象。 第

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5、衰亡:

东晋末年,政权落入武将手中。420年,东晋灭亡。

二、南朝的政治

1、南朝

420―589年的170年里,中国南方政权更替频繁,相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝。这些王朝都在建康定都,历史上统称为“南朝”。

南朝宋的情况:

宋是南朝疆域最大的朝代。宋武帝、宋文帝在位的大约30年的时间里,赋轻役轻,江南民殷国富,社会比较安定。

衰落:

南朝时,镇守地方的贵族和将领势力很大。梁武帝萧衍从地方起兵夺取帝位后,放纵皇室成员和官僚大地主盘剥平民百姓,政治日益败坏。后来发生了大规模的叛乱,建康失陷,江东最富庶的地区遭到抢掠,导致千里绝烟,人迹罕见。从此,在南北实力对比中,南朝处于明显劣势。

三、江南地区的开发

1、背景:

秦汉时期,北方和南方的经济发展很不平衡。黄河流域经济发达,是全国经济重心;而江南地区地广人稀,农业生产落后。

2、原因:

(1)西晋末年以来,大批北方人民为躲避战乱南下。到东晋后期,长江中下游地区布满了南迁的游民,尤以江苏一带为多;有一部分流民还继续南下,进入今天的浙江、福建和广东等地。

(2)北方人的南迁,给江南地区输送了大量的劳动力,也带来了中原先进的生产工具和生产技术,从而使自然条件优越的江南地区得到开发,经济迅速发展起来。(最主要原因)

(3)当时的江南地区,不像北方那样战乱不休,社会比较安定。

(4)南下移民与当地民众的共同努力。

3、表现:

(1)农业:

①大量荒地被开垦出来,耕地面积不断增加,并兴修了很多水利工程。

②农业生产技术也有了很大的改进、包括推广和改进耕犁,实行精耕细作,以及推广选种、育种、田间管理和施用粪肥等比较先进的生产技术。

③还发展种桑养蚕、种植果木、种植药材等,实行农业的多种经营。

(2)手工业:

南方的手工业也有了快速的进步。在缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等方面都有显著的发展。

(3)商业:

农业和手工业的发展,同时促进了商业的交流和城市的繁荣。南朝时的建康,人口众多,是当时商业最为活跃的大都市。

4、影响:

南方经济迅速发展,南北趋向平衡;为我国经济重心逐渐南移奠定了基础。

区分:“经济中心”与“经济重心”的

区别

“中心”涉及政治的影响,一般来讲首都在哪儿,就在哪儿形成经济、政治、文化中心。统一时期,一般只有一个中心,分裂时期,则可能有多个中心。“经济重心”则是指经济最发达、地位最重要的某个较大地区。

课堂小结

从东汉末年开始,北方的少数民族大量内迁到黄河流域,内迁的民族主要有匈奴、鲜卑、羯、氐、羌。内迁的少数民族起兵反晋,北方陷入严重的战乱。西晋灭亡,东晋在南方建立,南北分裂。

北方的长期战乱,迫使大量的北方人南迁,南迁的人口带来了大量的第

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对于江南地区的开发原因部分内容可先让孩子们通过阅读课文自己讲,然后老师再加以点拨,效果挺好。

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劳动力和先进的生产技术,推动了江南地区的开发,加上南方优越的自然条件和比较安定的社会环境,人民的勤劳,江南地区的经济得到了迅速发展。

作业《阳光学业评价》第18课

布置

东晋的建立

时间

建立者

东晋的兴亡

都城

东晋的政治局面:“王与马,共天下”

板书设计

东晋南朝时期江南地区的开发

东晋灭亡

南朝的政治:宋、齐、梁、陈

原因:自然条件优越、人口大量南迁;

江南地区开发

社会安定;统治者重视农业

表现:开垦荒地、兴建水利等

影响:为经济重心南移奠定了基础

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关于本教案的常见问题

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