Unit 3 Language in use教学设计(教案)

Module4 Unit3教学设计

课时教学目标

知识目标：

1.

掌握本模块重点词汇

chalk，ruler，carry，change，everything，future，need，maybe，question，level，machine, rain, robot, space, wind, cheap, everywhere, heavy, traffic jam, in the future, be able to, not…any more come true, as well. 2.能熟练掌握本模块语法知识：will+动词原形表将来的用法。

能力目标：

1.

能有效完成本单元有关将来时的练习题。

情感目标

1.通过完成练习，培养学生互助学习的好习惯，

2.通过学习，了解机器人的相关知识，启发学生的创造思维。

教学重点与难点

教学重点：能在练习中掌握本模块的重点语法知识：will引导的一般将来时的用法。

教学难点：能用一般将来时组成的句子进行听、说、读写的训练。

教学辅助

教学方法

教学课件，图片

任务型教学法

教学活动

教学内容

教师活动

Step 1: Warming up （Review）

学生活动

设计意图

结合图片，回顾几个重点句型，为借助图片给出的语本节课的大篇幅练习做好准备

境，回顾所学重要句型及知识点,这样能更好地提高学

1

生们的学习兴趣。

Step 2: Language in 此环节以课本上几个句子为例，结为更好的强化学生use 合课本后面的“Guide to language use”进一步讲解will对Will引导的将来时的理解和运用，引导的一般将来时的肯定句、否定此环节必须再次进句，一般疑问句的具体用法。

行讲解，查缺补漏。为接下来的练习打好基础。

Step 3: Complete the 此环节是对will引导的一般将来questions about the 时的一般疑问句的应用练习

future (Activity 1) 强化练习将来时的一般疑问句的句型，让学生在练习中更好地掌握此句型。

Step4:Ask and answer Work in pairs. 此环节是上一活动两人一组进行问答训练，练习将来的继续，考察学生时一般疑问句的肯定和否定回答

对一般疑问句的肯定和否定回答掌握程度的同时，也锻炼了学生的口语表达能力。

Step5：Put the words 让学生完成课本活动3的任务，挑本活动旨在训练形in brackets in the 选几名学生分别回答4个问题。（回容词的用法，使学生掌握形容词在句子中的位置，培养学生的句法意识。

Step6：Put the words 先让学生领读方框里的单词，再让本活动是对词汇的and expressions from 学生完成课本活动四。让学生抢the box into the 答，回答正确加3分。

整理和归纳，可以帮助学生掌握重点correct place in the 答正确加1分）

sentences.

2

correct column. 词汇，形成正确的学习策略和学习习惯。

Step7：Around the world 此环节教师带领学生一起阅读，了此环节拓展学生知解日本机器人的发展状况。

识面的同时，也培养了学生的创新和实践精神。

Step8：Work in groups 让学生先自己设想几点自己认为此环节让学生活学会是未来生活的优点，然后按照教活用，充分运用所材所给提示做问答练习，在小组内学知识进行大胆交共同探讨家乡未来生活的五大优点。

Step8：Language in use

精讲will引导的一般将来时的肯谈，提高学生的语言表达能力

此环节进一步强化定、否定、一般疑问句及肯定否定学生对本模块重要回答

语法知识点的理解记忆。

Step9：Consolation 设置了五个选择题和六个填空题对所学知识进行巩固练习。

此环节是对知识点的一个强化运用过程。

Step10:Summary 展示本节重要语法知识点. 及时总结，回顾复习.

Classroom Assessment 各组统计分数，分数最高的冠军组及时对小组进行评接受全班掌声鼓励，并获得红色五价，可以提高学生角星一枚。（注：一周为限，五角的学习积极性，培星最多的组，可以成为本周优秀小养学生的竞争合作组，在黑板上公示表扬）鼓励其余意识。

组员继续努力，争夺冠军。

家庭作业：Make a poster about life in the future.

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板书设计：Unit3.Language in use 1.

Every family will have a small plane. Teachers won’t use chalk on a blackboard. What will life be like in the future？

2. Weather, Computer，Job，Travel 模块整体教学反思：

本模块以“未来生活”为话题，选用了形式多样的话题讨论，并设置相关练习展开了有关一般将来时的教学。但在学习过程中学生虽能记住一般将来时的结构用法，但是在实际运用中学生还是会在“will+动词原形”这一知识点上出错，尤其是涉及“Will be ”的题型更易出错。所以教师在讲评课中应多讲解、强调此类题型，让学生理解并熟练运用will引导的一般将来时解决各类问题。

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