资料摘要
第12课西欧资本主义的产生一：课标要求：从手工工场和租地农场的产生，初步理解近代早期西欧社会经济的重要变化二：教学目标知识与能力：知道14世纪，风力和水力成为新的动力。 知道社会分工包括地域性分工和行业分工。 知道城市和农村新的生产方式：手工工场和租地农场。
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第12课 西欧资本主义的产生板书设计及设计说明
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关键词：第12课 西欧资本�…板书设计及设计说明
正文
第12课
西欧资本主义的产生
一：课标要求：
从手工工场和租地农场的产生，初步理解近代早期西欧社会经济的重要变化
二：教学目标
知识与能力：知道14世纪，风力和水力成为新的动力。
知道社会分工包括地域性分工和行业分工。
知道城市和农村新的生产方式：手工工场和租地农场。
知道新的阶级的出现。
情感与态度：通过动力的进步，认识到生产力推动生产关系。
能力与方法：通过对英国纺织手工工场歌谣的分析，提高学生收集历史信息的能力。
三:教学方法：
讲授法，自主探究法
四：教学过程：
1.
导入：14世纪的西欧，科技取得了新的进步，风力和水力取代人力，为生产提供了新的动力。
2.
展示风车和水力织布机的图片。解释其用处，引出因科技的进步而引发了生产关系上的重大变化。
3.
齐读《一首描绘英国纺织手工工场的歌谣》，思考：从这首歌谣中你等得出什么历史信息？
4.
点学生回答，
歌谣名称——城市出现了新的生产方式：手工工场（最早产生于那个国家？农村的生产方式有什么变化？）
修剪工，织工等——社会分工：行业分工（社会分工包括哪些种类？我们南康的支柱产业是家具，这属于什么分工？）
都是穷苦人——无产阶级产生
5.
归纳总结：意味着资本主义的萌芽与发展。
五：课后练习：
1“农村许多地区的种植和养殖以商品生产为目的，为市场
提供特色商品。如莱菌地区种植葡萄，生产果酒；尼德兰养殖奶牛，生产奶制品。这些都是享有盛誉的畅销产品。”材料反映的是（ ）
A.技术性分工扩大 B.地区性分工扩大
C.专业性分工扩大 D.行业性分工扩大
2.16世纪，手工工场迅速发展，在西欧各国流行，手工工
场最兴盛的地区是（ ）
A.意大利 B.尼德兰 C.法国 D.英国
3.城市手工工场和农村租地农场的出现，都表明（ ）
A.动力技术的进步 B.社会分工的扩大
C.资产阶级和无产阶级的产生 D.西欧资本主义萌芽的产生
六：课后反思
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