第17课君主立宪制的英国教案设计｜教案在线预览

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邢台市第十中学导学案年级：九年级科目：历史使用人：九年级全体师生主备：尹芸芳审核：政史地组时间： 2018年9月第3周章节课题课型讲学时间备注第六单元第17课君主立宪制资本主义制度的新授课1课时的英国初步确立学习目标：1. 了解英国资产阶

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所属课文：第17课君主立宪制的英国

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2019-06-17 10:55:00

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学校：邢台市第十中学

第17课君主立宪制的英国教案设计

未知

2019-06-17 10:55:00

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关键词：第17课君主立宪制的英国教案设计

正文

邢台市第十中学导学案

年级：

九年级科目：历史使用人：九年级全体师生

主备：

尹芸芳审核：政史地组时间： 2018年9月第3周

章节

课题

课型

讲学时间

备注

第六单元

第17课

君主立宪制资本主义制度的新授课

1课时

的英国

初步确立

学习目标：

1. 了解英国资产阶级革命爆发的原因及过程，掌握“光荣革命”和《权利法案》的相关史实。

2. 通过英国君主立宪制的形成过程，分析世界历史的发展趋势。

3. 通过对权利法案的了解与英国君主立宪制度的学习，使学生认识到由人治到法治、专制到民主，是人类历史发展的必然趋势。

学习重难点：

重点：权利法案与英国资产阶级革命的历史意义。

难点：英国资产阶级革命的曲折性和保守性。

学习过程：

一、复习提问

提问16课知识点

二、明确目标

齐读学习目标和重难点。

三、师生互动

女王、议会、首相、三者关系怎样？议会处于核心地位，但这一政治格局是经历了近半个世纪的斗争才取得的，本课我们将学习这些内容

英国革命发生的背景是什么？开始的标志是什么？简述《权利法案》的目的、内容、意义。

合作探究一：总结英国资产阶级革命的过程。

（1）1640—1642年，议会斗争阶段；

（2）1642—1648年

，内战阶段；

（3）1649，处死国王查理一世；

（4）1649—1658年，共和时代；

（5）1660—1688年，复辟阶段；

（6）1688年，“光荣革命”确立了资产阶级和新贵族的统治。

合作探究二：英国资产阶级革命最显著的特点是什么？

领导阶级：资产阶级和新贵族的联盟

四、教师重点讲解

从过程中，我们看到英国的资产阶级革命呈现什么特点？为什么会呈现这样的特点？

特点：艰难曲折。

原因：英国资本主义经济发展不充分，资产阶级力量不够强大；任何新事物取代旧事物的过程都不是一帆风顺的。

五、课堂小结

六、课堂测评。

1．《全球通史》一书中说：“英国资产阶级革命的根源可以在国会和斯图亚特王朝之间的冲突中找到。”其“根源”指的是(

) A．国王詹姆士一世来自苏格兰

B．国王召集议会要求增加政府税收

C．议会议员不断抨击国王专权

D．封建专制统治阻碍资本主义发展

2．1649年，被推上断头台的英国国王是(

) A．查理一世 B．查理二世

C．克伦威尔 D．詹姆士一世

3．《权利法案》载：“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。”对这一条文最准确的理解是(

) A．国王与议会共商国是成为一种制度

B．法律的权威高于国王的权威

C．国王不参与国家管理

D．国王的权力受到议会的制约

七、布置作业：

第17课练习册习题

教后记

关于本教案的常见问题

Q：第17课君主立宪制的英国教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第17课君主立宪制的英国》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第17课君主立宪制的英国教案设计