第11课古代日本多媒体教案及点评｜教案在线预览

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第11课：古代日本目标；使学生了解日本、阿拉伯等亚洲国家封建时代的特点，大化改新对日本封建社会的形成，中日交往的历史，武士和武士集团的建立。重点：大化改新对日本封建主义形成的意义，伊斯兰教与阿拉伯国家的统一的关系。难点：理解大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志；日本幕府统治、武士和武士集团。

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所属课文：第11课古代日本

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2019-06-14 15:57:00

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学校：台山市都斛中学

第11课古代日本多媒体教案及点评

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关键词：第11课古代日本多媒体教案及点评

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第11课：古代日本

目标；使学生了解日本、阿拉伯等亚洲国家封建时代的特点，大化改新对日本封建社会的形成，中日交往的历史，武士和武士集团的建立。

重点：大化改新对日本封建主义形成的意义，伊斯兰教与阿拉伯国家的统一的关系。

难点：理解大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志；日本幕府统治、武士和武士集团。。

教学过程；

一、

点拔：生产力的发展，社会制度也不断向前进步，封建社会是比奴隶社会更高层次的社会制度。

二、

学生阅读“自习提纲”，并解决问题：

1、

大和统一日本-----5世纪，最高统治者大王改称天皇。

2、

大化改新----（前7世纪，孝德天皇颁布改新，）

（1）

内容：政治上建立中央集权的封建国家，废除贵族世袭制；经济上土地收归国有，部民转为公民，分土地给农民耕种，收取赋税。

（2）

意义；是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。

3、日本幕府统治、武士和武士集团。。

三、交流与讨论。

四、教师补释：1、日本大化改新是处于中国的隋唐时期，所以日本在走上封建主义后与中国的隋唐文化、制度相似。

2、日本幕府统治、武士和武士集团统治的特点。

，也是影响中国文化的重要宗教。

五、巩固与练习：

1、教师帮助圈定识记的要点。

2、练习，并作小结分析。

3、

作业：同步训练内容。

关于本教案的常见问题

Q：第11课古代日本多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第11课古代日本》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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