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第五单元冷战和美苏对峙的世界 第16课冷战教学目标:1.了解冷战政策,概括美国冷战政策在政治、经济、军事方面的表现。了解德国分裂的原因。2.知道美苏争霸,了解美苏争霸对世界和平的影响。了解冷战对世界格局的影响。3.通过教学培养学生分析问题的能力。教学重点:冷战政策及其表现。教学难点:冷战对世界格
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第16课 冷战ppt课件课堂实录
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正文
第五单元
冷战和美苏对峙的世界 第16课
冷战
教学目标:
1.了解冷战政策,概括美国冷战政策在政治、经济、军事方面的表现。了解德国分裂的原因。
2.知道美苏争霸,了解美苏争霸对世界和平的影响。了解冷战对世界格局的影响。
3.通过教学培养学生分析问题的能力。
教学重点:冷战政策及其表现。
教学难点:冷战对世界格局的影响。
教学内容:
导课:
提问:
二战时期美苏之间的关系如何?
二战后美苏的关系又如何?
发生了什么导致美苏关系发生了变化?
同学阅读课本74页-75页,讨论后回答。教师引导总结决定国家关系的重要因素。指出美苏关系的变化取决于美苏意识形态和国家利益发生了分歧,引出课题,提出问题(什么是冷战)。
环节一 冷战的开始
1学生自由回答。
2教师总结冷战的特点,利用特点和同学们一起总结出冷战的概念。
①“战”:相互敌对的状态。相互采取敌对措施。
②“冷”有别于“热战”。没有进行武装战争。
为什么会发生“冷战”?“冷战”为什么“冷”?
引导学生考虑冷战时的背景解决问题。
同学通过总结,用通顺的历史语言总结,教师点评修正。
通过教师补充(“铁幕演说”)师生总结冷战开始的史实背景。
冷战序幕:“铁幕演说”(引出:“没有永远的朋友,只有永远的利益”强化国家利益是国家关系的决定条件。)
冷战开始:“杜鲁门主义”的提出
教师补充:“冷战”政策是美国为了实现自己国家利益称霸世界采取的一项政策。
“冷战”也指在美国“冷战”政策以后形成的两大阵营互相敌对对峙的局面。
环节二
冷战的措施
1学生阅读课本75页和联系相关事实(教师适当补充)总结写出冷战的措施(包括苏阵营的对应措施)
美(阵营) 苏(阵营)
政治:“杜鲁门主义”的出台 经济:马歇尔计划(欧洲复兴计划) 经济互助委员会(经互会)
军事:北大西洋公约组织(北约)建立
华沙条约组织(华约)建立
同学或教师补充以上相关史实。
适当拓展马歇尔计划,了解美国的意图。
2“冷战”对峙的局面在那件事情上表现的最明显?
引出德国的分裂是欧洲冷战对峙局面的明显表现。标志着欧洲冷战对峙的局面基本形成。
环节三
冷战对世界的影响
1提问:冷战期间,美苏对峙的情况如何?这对美苏有什么影响?
2提问:冷战期间,世界上的政治态势是怎样的?
由问题1适当扩充美苏对峙的基本特点和影响。
由问题2引导学生知道世界格局在冷战期间发生了变化,形成了两极格局。解释政治格局变化的原因。
3提问:两极格局中,各国的发展会受到怎么样的影响?
同学讨论,教师总结。
环节四
总结
冷战开始
冷战期间的措施
冷战对世界的影响
环节五
练习
完成课后题1、2 教师适当补充试题若干
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