第1课 中国早期人类的代表——北京人课程导入及其完整教案

石家庄市第十八中学导学案

学科：历史

年级：初一

授课时间：2018-9

任课教师：杨静

课题

1、中国早期人类的代表——北京人

课型

新授课

课程1、知道北京人的特征，了解北京人发现的意义。

标准 2、知道化石是研究人类起源的主要证据。

请同学们认真阅读下面的学习目标，明确本节课的学习任务：

学习1、通过考古发掘和观察图片，了解北京人的体态特征、生产和生活状况，知道北京人是我国目标

早期人类的典型代表。

2、通过依据考古发掘了解我国境内早期人类的活动，知道化石是研究人类起源的主要证据，初步了解证据在历史探究和历史认识上的重要性。

重点

依据考古发掘知道北京人的特征（体质形态、工具制造、火的使用、生产生活）

难点

了解北京人发现的意义

过程

学习内容

学习方法和时间

反馈与评价

整体阅读，自主先学

方法：

填表、绘制表格：

1、阅读、总结

名称

发现距今任务1、读一读、写一写

2、识读地图、讨地点

年代

环

我国是人类的发源地之一。请你总结一下本课中论

节

介绍了哪些早期人类的代表？

时间：5—7分钟

一

任务2、看一看，说一说

观察《我国早期人类主要遗址分布图》，说出我国早期人类主要遗址在地理分布上有什么特

点？

质疑解惑，合作辨析

1、概述北京人的特征：

①体质形态：

阅读“北京人”一目，回答问题：

任务1、观察P3《北京人头盖骨复原图》、《北

京人头部复原像》，说说北京人有哪些体态特

②工具制造：

环

征？

节

任务2、阅读P4并观察图片，指出北京人使用方法：小组讨论

二

的工具有哪些？它们有什么用途？

时间：15分钟

③火的使用：

任务3、北京人已经学会使用天然火，用火对早

期人类有什么好处？

④生产生活：

任务4、1987年，周口店北京人遗址被联合国教

科文组织列入“世界文化遗产”名录，这说明了

什么？

2、想像并描述北京人一天的生活。（100字左右）

过程

学习内容

学习方法和时间

反馈与评价

拓展阅读，建构延伸

议一议： 环

阅读“山顶洞人”一目，解决以下问题：

方法：小组讨论

通过以上两个问题的解决，节

任务1：见P5右下角的“看一看”

时间：10分钟

你能得出什么结论？

三

任务2：见P7上的“温故知新”

环

谈谈这节课的收获？

方法：

形成文字，写在学案的背面

节

个人发言、

四

小组交流

时间：3分钟

作业：

1.人和动物的根本区别是

（ ）

A．会不会使用火 B．会不会人工取火 C．会不会使用工具 D．会不会制造工具

2.我国境内已知的最早人类是 (

) A．山顶洞人 B．元谋人 C．蓝田人 D．北京人

3. 下列哪一项不属于北京人的生活（

）

A.用火烧烤食物 B. 使用打制石器 C.过群居生活 D. 会使用骨针

4.恩格斯说：“就世界性的解放而言，人工取火的进步超越了蒸汽机。”这句话充分说明了人工环

取火的重要性。结合所学知识，回答下列问题：

节

（1）人工取火前早期人类使用的火是怎样得到的？

五

（2）火在早期人类生活中有哪些用处？

（3）火的使用对早期人类发展有什么意义？

（4）我国哪种早期人类能够人工取火了？推断他们能够人工取火的依据是什么？

“北京人”的发现为人类起源提供了大量的、富有说服力的证据。大量事实表明，“北京人”生活在距今50万年前到20万年前之间，是属于从古猿进化到智人的中间环节的原始人类，这一发现在生物学、历史学和人类发展史的研究上有着极其重要的价值。

“北京人”的发现揭开了人类历史的序幕

。早在旧石器时代的初期，“北京人”已懂得选取岩石，制作石器，用它作为武器或原始的生产工具，在与大自然进行斗争中改造自己，表明“北京人”已经学会使用原始的工具从补

事劳动，这是人和猿的根本区别所在。

充

“北京人”的发现，为人类进化理论提供了有利实证，是中国科学家为世界考古史做出的伟大贡献。北京人资

及其文化的发现与研究，解决了19世纪爪哇人发现以来的关于“直立人”是猿还是人的争论。事实证明，“直立料

人”是人类历史的最早期，处于从猿到人进化过程最重要的环节，他们是"南猿"的后代，后来"智人"的祖先。

北京人具有“直立人”的典型形态标准，而北京人对火的使用，更加完备了其作为人的特征。山顶洞人化石和文化遗物的发现，更充分表明了北京人的发展和延续。北京人的发现，为中国古人类及其文化的研究奠定了基础，是当之无愧的人类远古文化宝库。把人类用火的历史又提前了若干万年

在“北京人”居住过的洞穴里，发现厚度达4—6米、色彩鲜艳的灰烬，表明“北京人”已懂得使用火、支配火、学会保存火种的方法，是人类由动物界跨入文明世界的重要标志。