第4课 日本明治维新教案2

课题：第4课 日本明治维新

一、教学目标 1．知识与技能：了解日本幕府的统治危机、倒幕运动；掌握日本明治维新的内容、性质及其影响。

2．过程与方法：比较日本明治维新与中国的戊戌变法的异同，培养学生运用历史唯物主义观点认识历史现象的能力、比较问题的能力

。

3．情感、态度与价值观：通过学习使学生认识日本明治维新的资产阶级性质及其在本国历史上产生的重大影响，进而理解改革对社会进步起到的巨大推动作用。充分认识到改革是强国之路，是社会进步的动力。一个国家要想富强，一定要善于学习，要善于开拓进取，与时俱进。

二、教学重点和难点 重点：日本明治维新的内容和作用。 难点：日本明治维新的进步性和局限性。

三、学情分析

九年级的学生基本上都已经具备了分析问题和解决问题的方法和技巧。本课所学内容是日本明治维新，学习过程中，可以让学生对日本明治维新和中国戊戌变法进行分析比较，理解中日两国在相似背景下进行的改革为什么会有不同的结果。使学生在深刻理解中国历史的基础上，把握世界历史的发展趋势。

四、教学方法

1、情境启发式教学

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2、问题探究式教学

3、多媒体课件辅助教学

五、教学过程

【导入新课】：

师：古代日本向中国学习进行了大化改新，其改革措施是什么？对日本社会产生了怎样的影响？ 生：回顾日本大化改新的相关内容。回答问题。……

师：日本历史上有两次重大的改革，成功地实现了社会的跨越式发展。古代日本向中国学习进行了大化改新，完成了从奴隶社会向封建社会的过渡；近代日本又向西方学习进行了明治维新，从封建社会走上了发展资本主义的道路。那么，日本明治维新是在怎样的背景下发生的？主要有哪些措施？对日本社会产生哪些影响呢？让我们一起来学习探究吧。

【讲授新课】：

师：

请同学们阅读课文第一部分“德川幕府与锁国时代”，了解日本明治维新的背景。思考：日本改革前是一个什么样的国家？日本当时面临怎样的危机？

生：阅读课文，思考，回答问题。

师（总结）： 19世纪中期的日本是一个落后的封建国家。当时的日本处于德川幕府统治之下。

一、日本明治维新的背景

生：阅读课文第14-15页。

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师：从《明治维新前日本封建等级制度示意图》中可以看出日本全国居民分为士、农、工、商四个等级。统治阶级由天皇、将军、大名、武士组成。天皇只是名义上的最高统治者，实权掌握在幕府将军手里。

师：德川幕府推行什么政策？造成什么影响？

生：德川幕府推行闭关锁国政策，只同中国、荷兰进行有限的贸易。锁国政策造成日本与外界隔绝，也阻碍了社会经济的发展。

师：19世纪中期，日本仍是一个闭关锁国、封建落后的国家。正因如此，才使得日本幕府面临严重的统治危机。内忧外患接踵而来。

师：日本当时面临怎样的外患？

生： 1853年、1854年，美国佩里（培里）军舰两次强行进入日本港口，要求日本打开国门，否则开战。

师：黑船事件是指1853年美国以炮舰威逼日本打开国门的事件，日本嘉永六年(1853年)美国海军准将马休·培里(也译作"佩里")和祖·阿博特等率舰队驶入江户湾浦贺海面的事件，最后双方于次年(1854年)签定《日美和亲条约》(又称《神奈川条约》)。不久，西方国家接踵而至，幕府统治发生动摇。在民族危机和社会危机的背景下，为挽救危亡，有识之士组成了倒幕派，开始了轰轰烈烈的武装倒幕。

师：

请同学们阅读课文第15页，思考：倒幕派的主要力量有哪些？武装倒幕的经过如何？倒幕的结果怎样？

二、日本明治维新的前提：倒幕运动

师：开港通商后，日本经济受到很大冲击，许多手工工场破产。当时，3

日本的黄金价格低于世界市场的黄金价格，外国人用白银套购黄金，造成日本大量黄金外流，引起市场混乱，物价飞涨。农民、城市贫民和下级武士的处境不断恶化。中下级武士不满幕府统治，希望在社会改革中求得生机，成为倒幕和维新的中坚力量。他们代表了新兴资产阶级改革力量。

师：下面请同学讲述一下倒幕运动的经过如何？倒幕运动的结果又是怎样的？

生：一部分中下级武士采用“挟天子以令诸侯”的策略，联合西南强藩和朝廷公卿，发动了倒幕运动，推翻了幕府统治。

师（总结）：

1868年1月，倒幕派武装在京都发动“王政复古”政变，拥立16岁的睦仁天皇亲政，强令幕府将军“辞官纳地”。同年，倒幕派粉碎了幕府的武力反扑，结束了幕府统治，改年号为“明治”。1689年，日本首都迁到东京。推翻幕府统治后，建立了以明治天皇为首的地主和资产阶级的联合政权。这是明治维新的前提条件。

三、明治维新的内容

师：明治指的是日本天皇睦仁的年号；维新指的是改革。 师：请同学们阅读课文第15-16页，思考：明治维新的主要内容是什么？有哪些具体措施？

生：阅读课文，思考，讨论，回答问题。……

师：多媒体展示图片资料，分析讲述：

政治上，废藩置县，加强中央集权。

师：多媒体展示图片资料，分析讲述：

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军事上，实行征兵制，建立新式军队。

师：多媒体展示图片资料，分析讲述：

经济上,推行地税改革，以“殖产兴业”为口号大力发展近代经济。

师：多媒体展示图片资料，分析讲述：

在政府大力推动下，日本经济迅速发展，其速度在当时世界上非常罕见。

师：多媒体展示图片资料，分析讲述：

社会生活方面，提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育文化和生活方式。

四

、明治维新的性质

师：

从明治维新的各项措施可以看出这次改革的性质是什么？

生：资产阶级性质的改革。

五、明治维新的影响

师：明治维新给日本带来了怎样的影响？

生：阅读课文，思考，讨论，回答问题。……

师（总结）：①积极影响（意义）：明治维新成为日本历史的重大转折点。通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了“富国强兵”，开始跻身于资本主义强国之列。②消极影响（局限性）：改革不彻底，保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。它强大起来后，很快就走上了对外侵略扩张的道路。

【拓展探究】：

师：比较俄国1861年改革与日本明治维新有何相同点？

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生：小组讨论，回答问题。……

师（总结）：1、都发生在19世纪中期。2、都面临统治危机。（资本主义发展受到阻碍）3、都是自上而下实行的资产阶级性质的改革。

4、积极影响：都使国家走上了资本主义道路，成为本国历史的重要转折点。5、消极影响：都改革不彻底，都留下了大量的封建残余。改革后都走上对外侵略扩张的道路。6、改革内容中，都允许土地买卖。

【拓展探究】：

师：

在明治维新30年后，中国也进行了一次同样性质的改革——戊戌变法，结果以失败告终。为什么日本的明治维新成功了，而中国戊戌变法却失败了呢？

生：小组讨论，回答问题。……

师（总结）：1．从国际环境上：列强对日本的侵略尚不深入，而帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮。2．从改革阻力上：日本阻碍改革的幕府统治在改革前已被推翻；而中国顽固派掌握着国家实权，力量强大。3．从群众基础上：日本重视、利用人民力量，社会基础坚实；而中国维新派没有发动人民群众，脱离了群众，社会基础薄弱。4．从领导力量上：日本倒幕实力派领袖进入了政权核心，握有实权；而中国维新派则把希望寄托在一个没有实权的皇帝身上。

【感悟历史】：

师：我们从日本明治维新中得到哪些有益的启示？

生：各抒己见。……

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师（总结）：1、改革是推动社会进步的动力，国家要发展强盛，就必须坚持改革开放。2、改革要符合国情，顺应历史潮流。 3、要虚心向先进国家学习，善于学习先进的科学技术和管理经验，但不能照搬照抄，应该取其精髓去其糟粕。4、科教兴国，重视科研，大力发展教育，培养人才。5、坚决反对外来侵略，捍卫国家和民族独立。6、要有大刀阔斧的改革精神和魄力。

【课堂小结】：

师：多媒体展示：知识结构

师：本课主要讲述日本在19世纪内忧外患的情况下推翻幕府统治之后，由明治天皇实行了一系列的资产阶级性质的改革，促使日本走上

资本主义的发展道路。

【课堂练习】：课后活动。

【作业布置】：完成练习册的练习。

【板书设计】：

第4课 日本明治维新

一、日本明治维新的背景

1、内忧

2、外患

二、日本明治维新的前提：倒幕运动

1、背景

2、倒幕运动

三、日本明治维新的内容

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1、政治上

2、军事上

3、经济上

4、社会生活方面

四、日本明治维新的性质

五、日本明治维新的影响

1、积极影响

2、消极影响

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