位置教学设计和教学实录

第一单元位置

一、教学内容:“上、下”“前、后”“左、右”和“位置”。

二、教学目标:

1、基础知识:

(1) 通过直观演示和动手操作,使学生认识“上、下”“前、后”“左、右”的基本含义,初步了解它们的相对性。

(2) 使学生会用“上、下”“前、后”“左、右”描述物体的相对位置。

2、基本技能:

使学生能够在具体情景中,根据行、列确定物体的位置。

3、情感态度:

培养学生团结协作的精神,教育学生遵守公共秩序。

三、教学重点、难点:

能用“上、下”“前、后”“左、右”描述物体的相对位置。

四、课时安排:5课时

课题:认识上下1

一、教学内容:教科书第1页上的内容、第2页做一做第1题。

二、教学目标:

1、基础知识:通过直观演示和动手操作,使学生认识“上、下”“前、后”的基本含义

初步了解它们的相对性。

2、基本技能:使学生会用“上、下”“前、后”描述物体的相对位置。

3、情感态度:培养学生团结协作的精神。

三、教学重点、难点:

重点是使学生认识“上、下”“前、后”的基本含义,了解它们的相对性。使学生会用“上、下”“前、后”描述物体的相对位置。难点是二者相比的相对性。

四、教学准备:

1、教师:教科书第1页主题图。投影图、智慧星、学具袋、

2、学生:学习用品。

教学过程:

教学环节教师活动学生活动教案修改

一、创设情景,激发兴趣:

二、揭示课题

三、讲授新知识:

师:我们一起来做一个拍手游戏,我说要求请同学们做动作。

师生合作:以身体为参照物,

请指一指那是上

请指一指那是下,

请指一指那是前,

请指一指那是后,

教师在说要求的时候,学生可以按要求做动作。

教师评价:你们利用已有的知识解决了老师的提问,你们真棒!你们还想知道更多的知识吗?

师:下面我们继续学习有关“上、下、前、后”的知识。

1、教学上、下的认识

师:寒假小朋友们都到哪里去玩?你们都做什么交通工具去玩的?

师:今天我给大家带来了一幅图,(出示投影)这是我国著名的南京长江大桥,蓝天下,雄伟的大桥横跨于长江,一般轮船正穿桥而过,桥上的铁道上奔驰着一列高速列车,铁道上方的公路上正行驶这一辆辆形态各异的汽车。

师:请同学们观察这幅图,你能提出有关上、下知识的问题吗?分组合作,讨论、讨论、学生活动

学生和老师一起做动作

生:齐答想

生:火车、轮船、汽车、飞机、、、、、

生:通过教师的介绍让学生感到祖国的雄伟的气魄。

游戏可以改为击掌,这样学生的兴趣会更高。

师:火车的上面有什么,火车的下面有什么?

你能用上或下说一句话吗?