简单的计算课件配套优秀获奖教案

《简单的计算》

枞阳县麒麟中心学校许友法

人民币的简单计算是在对人民币的认识后,对人民币的更进一步的认识。本节课的主要知识点主要有三个:一、人民币单位间的换算;二、进行简单的计算;三、知道商品价格的表示形式。同时通过这节课的学习,逐渐培养交往和社会实践能力,体会人民币在社会生活商品交换中的作用。

【知识与能力目标】

知道人民币单位间的换算,会进行一些简单的计算。

【过程与方法目标】

通过购物活动,培养社会交往和社会实践能力。使学生感受到生活中处处有数学。

【情感态度价值观目标】

初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用,并知道爱惜人民币

【教学重点】

有关人民币的简单计算。

【教学难点】

统一单位的计算方法。

学会解决问题的方法和善于思考的习惯。

多媒体课件、人民币教具。

一、复习导入

谈话:

1. 你知道这是多少钱吗?

预设:52元5角;21元6角;16元1角5分

2. 还记得1元=()角,1角=()分

3. 1元2角=()角,可以怎么想?

预设:生1:可以想1元可以换成多少个1角?

生2:1元就是10角,10角+2角=12角

生3: 1元就是1个10角,1个10角和2个1角合起来就是12角。

4.想一想:18角=()元()角,你会填吗?

预设:18角可以分成10角和8角,10角就是1元,1元和8角合起来是1元8角。

二、简单计算

谈话:这些气球真漂亮啊!

1.问题:

追问:怎么列式?

预设:5+8=13(角) 13角=1元3角

追问:你是怎么想的?

预设:一个蓝色的气球5角,一个红色的心形气球8角,它们一共13角,也就是……小结:单位名称都是“角”,可以直接计算。

2.

追问:怎么列式?

预设:10-6=4(角)

追问:10从哪里来的?

预设:1元就是10角,用10角减6角等于……

小结:单位名称不同时,要先转化成相同的单位名称,再计算。

3.

追问:怎样计算呢?怎么列式?

预设:1元+3元1角=

追问:可以直接相加吗?为什么?

预设:不可以,1元只能和3元相加。

先计算1元+3元=4元,4元再加1角等于4元1角。

小结:也就是元和元相加,角和角相加,进行人民币的计算时,一定要注意单位名称呦!三、解决问题

1.

问:你知道了什么?

预设:知道了每本杂志的价钱,问题是……

问:用13元钱正好可以买哪两种杂志?“正好”是什么意思?

预设:我想“正好”就是不多也不少。

问:怎么解答呢?

预设:我先随便选2本。试一试。

6+8=14元

追问:符合要求吗?

预设:比13 元多了一点儿,把一本换成便宜点儿的试试。

换成连环画7元,这样6元加7元等于13元。

追问:还可以怎么换呢?

3.

追问:怎样计算呢?怎么列式?

预设:1元+3元1角=

追问:可以直接相加吗?为什么?

预设:不可以,1元只能和3元相加。

先计算1元+3元=4元,4元再加1角等于4元1角。

小结:也就是元和元相加,角和角相加,进行人民币的计算时,一定要注意单位名称呦!四、解决问题

1.

问:你知道了什么?

预设:知道了每本杂志的价钱,问题是……

问:用13元钱正好可以买哪两种杂志?“正好”是什么意思?

预设:我想“正好”就是不多也不少。

问:怎么解答呢?

预设:我先随便选2本。试一试。

6+8=14元

追问:符合要求吗?

预设:比13 元多了一点儿,把一本换成便宜点儿的试试。

换成连环画7元,这样6元加7元等于13元。

追问:还可以怎么换呢?

(2)19元正好可以买哪些玩具?

问:哪两种玩具正好相差2元?要把你的想法说清楚呀!五、课堂总结

这节课你学到了什么?有什么收获?