15 埃及的金字塔评课稿是什么类型的资料？

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15 埃及的金字塔评课稿｜教案在线预览

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关键词：15 埃及的金字塔评课稿

正文

《埃及的金字塔》第二课时教学设计

教学目标:

1、理解课文内容,体会金字塔的宏伟与精巧,以及古埃及的人民科学的建造过程。

2、凭借具体的语言文字材料体悟古埃及人民的勤劳与智慧。

3、有感情的朗读课文。

教学重点:理解课文内容,体会金字塔的宏伟与精巧,以及古埃及的人民科学的建造过程。

教学难点:体悟古埃及人民的勤劳与智慧。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、复习导入:

1、出示图片和课文第一自然段。

2、请学生介绍金字塔的地理位置和概貌。

二、细读研讨,走进文本

(一)精读第二自然段,了解金字塔是什么以及命名的原因。

1.金字塔是法老的坟墓。

2.它们的轮廓有点像汉字的“金”字,所以称为金字塔。

(二)精读三自然段,感受金字塔的“宏伟”和“精巧”。

1.自读课文,思考:

①默读课文第三自然段,用“——”划出文中写金字塔宏伟的句子,用“~~”划出写金字塔精巧的句子。

②读读所划的句子,体会体会。

③为了具体地表现金字塔的宏伟、精巧,文章采用了哪些说明方法,请分别举例。

2.学生交流展示自学成果

出示句子:这座金字塔高146米多,相当于40层高的摩天大厦。

品读句子,感受金字塔的宏伟。

出示句子:塔身由230万块巨石砌成,这些石块平均每块重2.5吨。有人估计,如果将这座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路,可绕地球一周;如果用火车装运,需要60万个车皮。

①读一读,哪些词语跃入了你的眼帘,给你留下了深刻印象?

②这段话中,主要运用了什么说明方法,从中,你体会到什么?

3.指导朗读:读出金字塔的宏伟。

4.除了金字塔的宏伟,你在这段中还读出了什么?

出示句子:为了建造这座金字塔,经常有10万人在烈日曝晒下干活儿。

全部工程用了整整30年时间。

感受工程浩大。

(二)精读四、五自然段,体会古埃及人的智慧与勤劳。

1.过渡:如此宏伟而又精巧的金字塔,是怎样建造起来的呢?

2.自读课文,思考:

①这一段课文主要写了哪些内容?

②分别找出两个自然段中的设问句,读一读,从文中找出问题的答案。

③再读这两个自然段,你读出了什么?

3.学生展示交流。

引导体会:古埃及人民就是这样,用无数的肩膀和无数双手把一块块巨石搬运过来,并砌成金字塔。多么了不起啊!

(三)学习最后一部分

出示:现在,这些金字塔矗立在起伏的黄沙之中已经有四五千年了。它们是埃及的象征,也是古埃及人民智慧的结晶。

齐读,师相机指导朗读。

讨论:为什么说金字塔是是古埃及人民智慧的结晶?

三、拓展延伸

1.金字塔作为世界上的一大奇迹已矗立在起伏的沙漠中四五千年了,提到埃及,人们自然想到金字塔,它是埃及的象征,想到金字塔,人们自然会想到建造金字塔的劳动人民。金字塔,它是一座丰碑,一座屹立在世界人民心中的不朽的丰碑!

2.完成课堂练习。

3.课外了解一下世界八大奇迹。

板书设计:

15、埃及的金字塔

宏伟

埃及的金字塔智慧的结晶

精巧

资料摘要

15 埃及的金字塔评课稿

15 埃及的金字塔评课稿

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：15 埃及的金字塔评课稿是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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