①比本领优质课教案整理｜教案在线预览

资料摘要

《比本领》教案(第二课时)化小李爱景一、回顾上节课学习内容1、板书课题,齐读课题2、上节课我们已经读通了课文,请同学们回忆一下,课文讲了谁和谁比什么本领?过渡:梅花鹿和金丝猴都觉得自己的本领大,谁也不服谁,因此要比一比,争个高低。老师想让同学们也比一比本领,愿意吗?出示词语:金丝猴他们俩伯伯一棵摘果

资料类型：教学教案文档

所属课文：①比本领

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-09 10:58:00

来源学校

学校：新乡市卫滨区化工路小学

①比本领优质课教案整理

未知

2018-05-09 10:58:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：①比本领优质课教案整理

正文

《比本领》教案(第二课时)

化小李爱景

一、回顾上节课学习内容

1、板书课题,齐读课题

2、上节课我们已经读通了课文,请同学们回忆一下,课文讲了谁和谁比什么本领?

过渡:梅花鹿和金丝猴都觉得自己的本领大,谁也不服谁,因此要比一比,争个高低。老师想让同学们也比一比本领,愿意吗?

出示词语:金丝猴他们俩伯伯一棵摘果子就算比赛垂头丧气过不了得意扬扬考试急忙是谁大象

过渡:词语、生字同学们读的很好,不分高低,这节课我们跟着梅花鹿和金丝猴继续比本领。谁能在文中迅速找到答案,谁读得好,谁回答问题好,谁的本领大,好吗?

二、理解课文

1.读第一自然段。画出梅花鹿和金丝猴各有什么本领?他们为什么要比本领?师:(梅花鹿的本领是:金丝猴的本领是:他们俩比本领的原因是:)师:为了让他们俩一分高低,大象伯伯想了一个办法:读大象伯伯的话,然后用自己的话说一说大象伯伯的办法。

师:听了大象伯伯的话他们各是怎么想的?

2.比赛就要开始了。

(1)读梅花鹿。。。。。。树下

师:跑的这么快,这么轻松,本领真大。怪不得它会得意洋洋的想:“还是我的本领大。”

理解:“得意洋洋”:骄傲、得意、自以为了不起,只有自己行……

师:先跑到树下的梅花鹿摘到果子了吗?采访一下你这只梅花鹿,你本领这么大,对自己这么有信心,为什么没有摘到果子呢?

理解:垂头丧气:很失望的意思。低着头,没有精神的样子。

师:哎,心里真不是滋味。谁再来读一读梅花鹿的表现。

(2)金丝猴的表现呢?谁来读读。

师:金丝猴连河都没过去,它能不着急吗?急的团团转,请同学演示:团团转。(3)唉!他们本领都这么大,为什么没有摘到果子?你能用“他们都只看到。。。。。。没看到。。。。。。”的句式说一说吗?

师:送你们一个词语-取长补短。(板书)

师:这一切被大象伯伯看在眼里,大象伯伯跟我们想的一样,他说了什么,来,我们读读。

3.看来,本领再大也不是什么事都能自己办得到的,他们到底想出什么办法才摘到果子呢?读读课文,用波浪线划出他们的办法。

师:他们终于摘到了果子,靠的是什么?(合作)

师:他们为什么笑?

师:看来,有些事情的确需要合作才能取得成功。所以(梅花鹿和金丝猴你看看我,我看看你,都笑了。)

四、拓展

1.你能说出有关合作的句子和词语吗?

2.说一说动物之间的合作。

3.你和别人合作过吗

板书:

比本领

梅花鹿金丝猴

跑得快会爬树

合作

摘果子

关于本教案的常见问题

Q：①比本领优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①比本领》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

①比本领优质课教案整理