练习7教案推荐

苏教版第十册练习七第一课时

学习目标:

1、培养学生用词得体的习惯,理解且运用一些书面交际客套用语,增强表达能力。

2、诵读一组成语,理解其义,积累语汇,能口头或书面使用,体会时光易逝、宜倍加珍惜的道理。

学习重难点:

培养学生用词得体的习惯,理解且运用一些书面交际客套用语,增强表达能力。

学习准备:

理解信中内容,理解成语含义并积累相关词语。

教学过程:

一、复习导入

1、诵读《弟子规》中有关礼貌的一些语句。

本学期我们学习了20课《谈礼貌》,通过学习我们知道了:

(1)、君子不失色于人,不失口于人。(2)、礼到人心暖,无礼讨人嫌。

还懂得了礼貌待人,使用礼貌语言,能使人与人之间的关系更加和谐还知道了一些有关礼貌的名言。让我们一起来读读吧。

二、学习语文与生活

同样,在日常交往中,用词得体,也能使人与人之间的关系更加和谐。今天我们就学习练习七,首先走进语文与生活。

1.教学第一部分。

韩莹莹收到姑妈的一封信,邀她暑假到青岛去玩。莹莹立即给姑妈回了一封信:课件出示书信

主问题一:你觉得韩莹莹的回信用词得体嘛?应当怎么说?

自学要求:自读书信,理解内容。

互学要求:小组讨论,说一说理由,怎么修改才恰当。4号先说,3号2号补充, 1号总结。

展学要求:小组展示,读,找,改,再读,评价。

小结:通过学习,我们知道了要用词得体,方能体现文明与礼貌。

2.教学第二部分。

老师:在日常生活中,我们要用词得体,体现文明与礼貌。下面的词在我们的日常生活中经常用到:(课件出示词语)

(1)学生自由读词。(2)说一说,你理解了那些词?不理解的小组讨论交流。(3)欣赏诗歌,学生可做动作记忆。(4)学生诵读。

3.教学第三部分。

你知道它们用在什么场合了吗?从上面的词语中选择合适的填入括号里。完成练习。

(1)集体交流,评议。

(2)总结:在日常生活中,我们使用文明语言,不仅能体现文明与礼貌,还能体现出我们的文化修养。

(3)拓展:读礼仪歌。

三、诵读与积累

老师:一年四季相互交替,四季的景色千变万化,让人陶醉。能说说你知道哪些描写四季的词语吗?

1.出示与春夏秋冬有关的“韵文”。

自读要求:(1)读准字音,读出韵味。(2)想想如何记住。

2.检查自习情况:

(1)指名读,读出韵味。(2)你最喜欢哪个词,为什么?

(3)组织积累:练习背诵(4)拓展:还有那些词描写春夏秋冬的? (5)巩固应用:选两两个词写一句话(6)评价交流。

小结:12个词语,它们意义相连,前两个词语讲的是一年的开始,中间分别讲春夏秋冬四季的主要特点,最后两个词语告诉我们时间是易逝和珍贵。

四、拓展练习

1、描写夏天的词语:

2、时光易逝的词语:

3、珍惜时间的名言:

板书:练习七

用词得体文明修养

时光易逝珍惜时间