练习5ppt配套教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

苏教版六下《练习5》教学设计教学要求:1、认识街头招牌,了解经营的范围和特点,学习给店铺起名,并能将货物分类。2、诵读与积累成语,丰富文化知识。3、要求学生学会关注生活,创造生活,对自己的生活有更清楚的了解,培养学生的观察力、想象力、创造力和语言表达能力。学习重难点重点:1.学习“语文与生活”;2.

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习5

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2018-04-12 14:18:00

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学校：辛集市世纪中学

练习5ppt配套教案板书设计

未知

2018-04-12 14:18:00

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关键词：练习5ppt配套教案板书设计

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苏教版六下《练习5》教学设计

教学要求:

1、认识街头招牌,了解经营的范围和特点,学习给店铺起名,并能将货物分类。

2、诵读与积累成语,丰富文化知识。

3、要求学生学会关注生活,创造生活,对自己的生活有更清楚的了解,培养学生的观察力、想象力、创造力和语言表达能力。

学习重难点

重点:1.学习“语文与生活”;2.诵读与积累成语,丰富文化知识。

难点:要求学生学会关注生活,创造生活,对自己的生活有更清楚的了解,培养学生的观察力、想象力、创造力和语言表达能力。

学习过程

语文与生活

一、认识街头招牌

1.指名读题,明确要求。

2.读一读题目中出现的八个招牌名,根据每一招牌名中的关键字词,联系实际生活中的经验,思考它们各自的经营范围和特点。

3.交流。

教师适当介绍学生不太了解的店铺名。

二、第二部分

1、学生读题,明白皇甫东开的是超市。说说超市是什么性质的商业机构。

2、学生试着起店名。(相互讨论)

3、学生分组说出自己起的店名。(师生评议,要有意思、新颖)

4、指名学生说,并说出创意的来源。

三、第三部分

1、学生读题。(明确是给货物分类)

2、说出货物可以分成几类,各类别的名称是什么。

3、分类,并填入题中。

诵读与积累

1.诵读成语。

(1)自由认读。

(2)全班交流,读准字音。

(3)同座的同学讨论每条成语的大概意思。

(4)学生练说这些成语的意思。

(5)练习背诵。

2.展示交流

(1)指名读。

(2)集体练读。

(3)集体齐背。

拓展延伸

若干年后,你长大了。假如你成为一名创业者,你准备开一家什么样的店铺?(例如:饭店、旅馆、服装店、饰品店、文具店、化妆品、理发店、花店……)请你为自己的店铺设计一块有创意的招牌吧!

总结提升

在我们生活中,到处都是语文,街头的招牌,店面的名称,物品的分类,无不需要用到语文知识,同时也要积累各种成语,学会在生活中学习语文。

教学反思:

本堂课通过交流经营内容或招牌名称,紧密的结合生活,在生活中学习语文。使孩子们深切地感受到:语文离他们很近很近。这样,孩子们便会更加自信、更加主动地去学习。

关于本教案的常见问题

Q：练习5ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习5》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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